申論題

一般的心理學家多認為一歲半至五歲間，是用手偏向顯現的時間。

在一歲內的嬰兒都師兩手合用，或左右手交互使用，並無所為的偏好，漸漸地成為習慣，而集中在左手或右手了，約在四歲至五歲時始能固定。

一、慣用左右手的因素：

1. 腦神經生理學：左腦的運動區管轄右邊手腳的活動，右腦的運動區管轄左邊的手腳活動。但也有一些功能不完全一樣，例如左腦負責語言表達的功能（理性），右腦負責辨識圖形、空間關係的功能（感性）。當一個人左腦半球的機能優於右腦半球機能時，則喜歡用右手；反之則喜歡左手。

2. 後天習慣及訓練：另有人認為慣用左右手，完全是受習慣和訓練的影響。東方人的父母要求幼兒遵守社會規範，幼兒受到的文化壓力也比較大；又因文字架構不同於西方（因為我們的國字寫法是由左到右、由上到下，左手書寫容易筆畫搞混），所以國人左手使用情形較少。在美國的社會裡成人不太在意幼兒使用左手或右手。所以大部分東方的孩子如有用左手，父母都會要求改用右手。

二、慣用左手幼兒的輔導原則：

1. 增加使用右手的機會：當嬰幼兒開始伸抓東西時，父母放置玩具的位置，最好能放在他的右邊，便於養成嬰幼兒使用右手的習慣，激起嬰幼兒改變的意願及動機，並運用鼓勵或遊戲的模式來引導。

2. 早期矯治：年齡越小糾正起來比較容易，越早越好，最好在六歲以下，一旦形成固定使用左手的習慣以後，再來改變，往往會增加父母或幼兒的困擾。

3. 勿過渡勉強幼兒改變左手習慣：改正過程是漸進的，不宜給予壓力，切勿用責罵模式。如果幼兒實在無法適應使用右手，成人又一直強迫他根除左手的行為時，可能會導致幼兒有口吃或神經質的行為。所以當子女用左手的傾向太強烈，在循循善誘之下，仍無法改變時，父母的態度要順其自然，不可勉強。

一歲以下的嬰兒左右手交替使用，到1.5y-5歲用手的傾向時期，葛賽爾認為4-5歲時已能固定慣用哪一首

一.慣用手的理論:

1.先天論:哪一側的大腦較發達則對側的肢體功能越好

2.習慣論:主張用手習慣的影響

二.輔導:

1.採尊重接納的態度

2.平均使用左右手以開發兩側大腦潛能

3.若要糾正左手改右手應在6歲前進行，但尊重幼兒的意意願，勿強迫施加造成壓力，以免影響幼兒學習

何薇玲2020-03-26