說明測驗的結果不一定代表他真實的能力，未來還有機會多多培養各種能力。同時，可以詢問學生在測驗當天的身心裡狀態，是否過度緊張、身體不適，導致他未能發揮實力。
1. 瞭解性向測驗的內容、施測方法和結果
2. 根據結果和學生真實興趣作連結與輔導
3.與輔導教師共同合作
施測時要確保指導語與指導手冊一致、施測時要確保學生狀態穩定、環境無干擾、學生依指示進行作答、測驗後學生及導師或家長須了解測驗目的及數據代表意涵
1.跟學生說測驗供參考，但不代表你所擁有的一切能力，會隨時間做改變。
2.配合其他測驗
閱讀使用說明或指南 連結有效的環境資源，提供探索的環境 可以加上和學生的晤談溝通
告知學生此測驗是提供一個參考，並非完全正確
提供更多與升學相關的資料供學生參考
老師本身須對此性向測驗更加了解，像是信度及效度
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