教學前-安置性評量:在開始教桌球以前,先詢問大家有沒有打過桌球。 教學中-形成性評量:正手平擊教學到一個段落時,可以請學生連續擊球5下,檢視學生的學習狀況,以決定之後的課程要不要調整,及該如何調整。 教學後-總結性評量:學期末時,檢驗學生一個學期所學過的東西是否真正吸收進去了。 檢舉