申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：教育理念與實務#114992
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)
年份：112年
排序：0

題組內容

閱讀下文後，回答 4-6 題。

融合教育(inclusive education)自二十世紀以來已成為教育的焦點議題之一，其精神與 2006 年聯合國通過之《身心障礙者權利公約》(CRPD)不謀而合，該公約第 24 條內容提到「締約國應確保於各級教育實行融合教育制度及終身學習，朝向充分開發人之潛力、尊嚴與自我價值，並加強對人權、基本自由及人之多元性之尊重。」但在學校施行融合教育時，常會面臨以下的現象：針對特殊需求的學生，有的學生會說：「老師，他好奇怪！怎麼跟我們不一樣？」也有家長會問：「為什麼我的孩子要包容他？」

申論題內容

5.分別從平等(equality)與公平(equity)的兩種觀點，各舉一做法說明融合教育如何達成教育機會均等的目標。(6 分)

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：m

1. 以平等的觀點，讓特殊需求學生與普通學生於相同的環境上課，可以享受一樣的教育資源，為教育機會均等中教育歷程均等的展現。

2. 以公平的觀點，教師透過課程調整，為特殊需求學生量身打造適合其的學習方式、內容、環境，使學生能夠與普通學生擁有相同的教育結果均等，是為垂直公平。