題組內容

閱讀下文後，回答 4-6 題。
        陳老師發現班上學生的數學能力落差很大，造成教學上很大的困擾。 為了解決這樣的問題，他採用合作學習法，將學生根據學習成就分成高、中高、 中低及低四種能力，依能力進行異質分組，每組內每種能力各一人，共 4 人，並分別稱 學生為教練、球員、經理。其中教練是高能力學生，球員是中高能力以及中低能力的 學生，而經理是低能力學生。
        上課時，他先講解，然後公布題目，小組在指定時間內共同討論與解題，並派代表 搶答。如果教練答對得 1 分、球員答對得 2 分、經理答對得 3 分。在每節課後，他統計 每一組的得分，得分最高的小組可以得到小獎品。

6.許老師建議陳老師採用小組成就區分法 (student teams-achievement divisions, STAD)。 說明為什麼 STAD 法可以避免陳老師忽略的兩項原則。(4 分)

申論題作答 (共 68 筆)

依時間顯示最近 10 筆，還有 58 則可到正式頁面查看。
Alvin Lin
Alvin Lin
申論題作答 #54156
66 分
66 總分
題意符合度
65分
論證結構
60分
語言表達
75分
10分26秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
作答大綱
個人進步成績
正文
STAD法強調分組討論及小組學習，在評量的方法上利用個人進步分數去評估學生的...
解鎖 153 字
小仙女
小仙女
申論題作答 #54004
95 分
95 總分
題意符合度
95分
論證結構
95分
語言表達
95分
1分31秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
正文
以下說明STAD 法為何可以避免陳老師忽略的兩項原則: (一)檢核個別學生自己的...
解鎖 193 字 1 人已解鎖
我要認真讀書
我要認真讀書
申論題作答 #53074
88 分
88 總分
題意符合度
88分
論證結構
85分
語言表達
90分
4分16秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
作答大綱
STAD最終是要計算個人進步分數，小組進行表揚。
正文
1.以個人進步的情形作為小組計分依據，激發每位學生為小組爭取分數。 2.小組...
解鎖 69 字
Chen An Hsu
Chen An Hsu
申論題作答 #52841
39 分
39 總分
題意符合度
35分
論證結構
30分
語言表達
65分
15分36秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
正文
1.STAD會讓每位學生進行自己的測驗去評斷自己是否有認真進行學習，陳老師的遊...
解鎖 61 字
信心
信心
申論題作答 #51895
68 分
68 總分
題意符合度
65分
論證結構
60分
語言表達
90分
1分25秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
正文
小組成就區分法 (STAD) 是一種強調小組合作及個人進步的合作學習法。 (1) 小...
解鎖 111 字 1 人已解鎖
LEO
LEO
申論題作答 #50688
83 分
83 總分
題意符合度
85分
論證結構
80分
語言表達
85分
16秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
正文
STAD 透過「個人測驗」機制，落實了「個人績效責任」：確保學生無法「搭便車...
解鎖 113 字
牛66
牛66
申論題作答 #50632
85 分
85 總分
題意符合度
88分
論證結構
82分
語言表達
85分
28秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
正文
6. STAD法的說明如下： （一）進步積分：STAD法是依照個人的「進步積分」去做...
解鎖 142 字
TJJ
TJJ
申論題作答 #50254
92 分
92 總分
題意符合度
95分
論證結構
90分
語言表達
90分
1分29秒 總時間 5 人解鎖 2026.05
正文
S T A D法在教師講解、小組共學後，進行個別測驗，藉由個別測驗能清楚檢核每...
解鎖 77 字 5 人已解鎖
ZH(教檢衝刺版)
ZH(教檢衝刺版)
申論題作答 #49995
64 分
64 總分
題意符合度
60分
論證結構
65分
語言表達
70分
7分3秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
作答大綱
一、小組積分計算採個別進步積分換算 : 小組成員是以個別能力完成課堂測驗，...
正文
小組積分計算採個別進步積分換算 : 小組成員是以個別能力完成課堂測驗，並換...
解鎖 76 字
Huang
Huang
申論題作答 #49953
59 分
59 總分
題意符合度
60分
論證結構
50分
語言表達
75分
16分15秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
正文
小組成就區分法為:1.進行全班授課 2.將學生隨機或異質性分組 3.進行小組討論...
解鎖 110 字

詳解 (共 10 筆)

李浩銘
李浩銘
詳解 #4919707
2021/07/19

1、STAD要求小組成員共同研習並協助同組其他同學學習，要求小組同學都能做對問題，才算完成（得分），避免搭便車行為（不勞而獲）。

2、除了以小組整體表現評定學生學習狀況外，也計算學生的個人進步成績。以個人過去的表現為基礎，激發每一位學生為他所屬的小組爭取最多的分數。

資料來源：教育百科，學生小組成就區分法(STAD)。

江怡伽
江怡伽
詳解 #5415912
2022/04/13

6256ad0d8714f.jpg

Alles Gute!
Alles Gute!
詳解 #5484825
2022/05/30
小組成就區分法(STAD)教學步驟： 異...
(共 236 字，隱藏中）
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劉芳如
劉芳如
詳解 #4935157
2021/07/23
STAD方法： 1.全班授課：在每個單...
(共 462 字，隱藏中）
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wachieh
wachieh
詳解 #5461074
2022/05/15
小組成就區分法(STAD)教學步驟： (...
(共 207 字，隱藏中）
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煞氣の咖波
煞氣の咖波
詳解 #6133079
2024/06/17
1.個人個別測驗。督促每位學生都需學習與...
(共 93 字，隱藏中）
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Han
Han
詳解 #4938849
2021/07/24
學生小組成就區分法 學生小組成...
(共 237 字，隱藏中）
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應屆上岸go go go!
應屆上岸go go go!
詳解 #5467193
2022/05/19
1.STAD是計算各組學生的進步分數作為團體成績的依據，因此每個人對於一個團隊都是無比重要的，這個方法可以讓團隊中的每個人都能感知到自己的重要性，不因此覺得壓力重重或毫無用處。
2.採用進步分數做為成績可學生想努力的心情，無論自身成績的好壞，STAD可以讓每個人的努力都被重視、平等看待。
教甄高分上榜！阿摩萬歲！
教甄高分上榜！阿摩萬歲！
詳解 #4924547
2021/07/20
最精闢的詳解：STAＤ的分組方法，可以避...
(共 76 字，隱藏中）
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１１３雙北教甄雙榜，感謝阿摩
１１３雙北教甄雙榜，感謝阿摩
詳解 #5833677
2023/06/03
加入了個別進步成績的計算，鼓勵學生互相幫...
(共 76 字，隱藏中）
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私人筆記 (共 3 筆)

113應屆上岸
113應屆上岸
私人筆記 #5269104
2023/07/02
非優良詳解僅供參考，若覺得可以希望能按個...

(共 22 字，隱藏中）
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黃思婷
黃思婷
私人筆記 #4158709
2022/05/21
小組成就區分法的學習成績計算方式分別有：...
(共 55 字，隱藏中）
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salmon
salmon
私人筆記 #7010207
2025/05/23
一、STAD 簡介（小組成就區分法） ...
(共 542 字，隱藏中）
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