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科目:教育測驗與評量(統計)
參考書:郭玉生-教育測驗與評量
章節:Ch3.測驗的效度
主題:信效度的關係
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目錄
編輯
郭玉生-教育測驗與評量
Ch1.緒論
Ch2.測驗的信度
Ch3.測驗的效度
確定內容效度的方法
建構效度方法
影響實驗之內外在效度因素
影響實驗的內在效度之因素
構念效度
同時效度
效度的種類
外在效度
各種效度的比較
內在效度
信效度
效度的種類與建構方式
信效度的關係
表面效度(face validity) 內容效度(content validity)校標效度(criterion validity)併行效度(concurrent validity)預測效度(predictive validity)建構效度(construct validity)聚合效度(convergent validity)區別效度(discriminant validity)效標關聯效度Criterion-related validity
同時效度
效標關聯效度
信度&效度
建構效度
構念(建構)效度
建構效度
建構效度
效度
建構效度
Ch4.常模及測驗分數的解釋
Ch5.教學目標
Ch6.命題的方法
Ch7.試題分析的方法
Ch8.教學評量的基本理念
Ch9.實作評量
Ch10.檔案評量
主題:信效度的關係
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信度是效度的必要但非充分條件。 關於這句話的意涵如果懂一點統計,就可以從「變異」的角度來理解。在此我們就先省略此觀點,先依簡茂發的觀點來說明: (一) 信度是效度的必要條件:即一個工具得先有好的信度,才有必要探討其效度,好的信度是一個測量工具的最基本條件。 (二) 信度是效度的非充分條件:即一個工具就算有高的信度,也未必會有好的效度。 所以, 信度高,效度未必高;信度低,效度必低。 (其實當信度低,也就沒必要探討效度了,因為沒意義。) 效度高,信度必高;效度低,信度未必低。 有性(信度)不一定有笑(效度)....信度高效度不一定高 有笑(效度)一定有性(信度)........效度高信度一定高 沒笑不一定沒信 沒信一定沒笑
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關鍵字:
、
信度
、
信度低,效度必低
、
信度是效度的必要條件
、
信度是效度的非充分條件
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信度高,效度未必高
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效度
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效度低,信度未必低
、
效度高,信度必高
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測量工具
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