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科目:教甄◆課程與教學
參考書:黃光雄&蔡清田-課程設計-理論與實際
章節:Ch1.課程的意義
主題:J.I. Goodlad古德拉課程理念
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目錄
編輯
黃光雄&蔡清田-課程設計-理論與實際
Ch1.課程的意義
Goodlad的五種課程層面
依古德拉(J.I.Goodlad)
古德拉(Goodlad)的五種課程
GLATHORN課程理論分類
Goodlad 課程四層次
Goodlad課程發展層級
課程決策
運輸系統管理
古拉德課程理念(Goodlad J. I. curriculum Concept)
臺北縣95學年度國民中學教師聯合甄選及代理代課教師聯合筆試試題答案疑義說明
運動心理學三碼模式
古拉德-課程類型
課程層級
課程層級
課程層級
J.I. Goodlad古德拉課程理念
課程決策的五種層次
Glatthorn 的課程理論分類
J.I. Goodlad古德拉課程理念
課程決策的五種層次
理想課程(意識形態課程)
課程理論
Ch2.課程設計與課程研究
Ch3.課程設計的意識形態
Ch4.課程設計的模式
Ch5.課程選擇
Ch6.課程組織
Ch7.課程發展
Ch8.課程實施
Ch9.課程評鑑
主題:J.I. Goodlad古德拉課程理念
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J.I. Goodlad古德拉課程理念 1.理想課程:意識型態的課程,又稱理想的課程ideal curriculum,是從理想的計畫過程中逐步形成,如法令、規章、計畫等。 (類似建議的課程) 2.正式課程:是國家或地方教育委員會認可,經學校或教師採用,表現在某些書寫的文件上,如課程標準及教科書。 (類似書面的課程) 3.知覺課程perceived curriculum:是心中的課程curriculum of mind,是教師對正式課程的體會或理解。不同師生所知覺到的課程不一定就是正式認可的教學或學習內容。 (類似支持的課程) 4.運作課程operational curriculum:是教師和學校實際教授發生的課程,是一節課或每一天實際進行的活動,與教師知覺的課程不一定相同。教師在班級教學時實際執行的課程。 (類似傳授(被教)的課程) 5.經驗課程:學生對於運作課程的實際體驗,就是經驗的課程,是學生心中一種主觀的活動,和運作的課程未必相符。 (類似經驗的課程)
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關鍵字:
正式課程
、
理想課程
、
經驗課程
、
運作課程
、
Goodlad
、
知覺課程
、
課程理念
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