100年 - 屏東縣100學年度國民小學附設幼稚園教師聯合甄選試題（25題）#5147

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 年份：100年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (50)

老師觀察到小傑很喜歡畫日記圖來記錄每日的生活，也喜歡聽老師及父母講自己的優缺點，個性喜歡獨處及靜思。請問，小傑這方面的能力較符合多元智能的哪種智能？ (A)語文智能(B)人際智能(C)內省智能(D)自然觀察

【已刪除】小琴剛搬到一個新教室，並著手進行環境及活動規劃，下列何項規劃不適宜？(A)學習區隨主題彈性調整(B)學習區高度100公分左右(C)至少30分鐘自由遊戲時間(D)活動空間約25平方呎

100學年度新制的幼稚園評鑑指標包含六大類，下列哪項不在六大類別中？(A)教保活動(B)餐點及衛生管理(C)安全管理(D)社區融合

【已刪除】小珍老師到了公立幼稚園之後，發覺沒有專為幼兒設計的大便器。於是，小珍老師向校方申請蓋幼兒大便器。小珍老師統計二班幼兒共有48名幼兒。請問，最少需設幾個大便器才足夠？(A)2個(B)3個(C)4個(D)5個

小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲，小明對小強說：「假裝我可以飛喔…」，然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中，教師可記錄小明已具備下列哪種能力？(A)後設溝通(B)保留概念(C)去自我中心(D)擴散性思考

請針對以下小韻的象徵遊戲發展，從層級低到高做一排序。(1)用玩具炒菜鍋假裝炒菜；(2)以語言及動作想像自己在炒菜；(3)用盒子假裝炒菜鍋炒菜 (A)1->2->3(B)1->3->2(C)2->3->1(D)3->2->1

小明跟老師說他要扮演廚師，於是跑到娃娃家假裝在爐上炒菜。小新也跑去小明旁邊假裝洗菜，洗完後拿給小明煮。期間二人僅有行為互動，並無交談。請問小明及小新目前正處於Howes同儕遊戲量表中的哪個遊戲階段？(A)簡單平行(B)共同意識互惠(C)合作性社會假裝(D)彼此注意平行

幼兒在進行鞋子買賣的角色扮演遊戲，教師在幼兒的遊戲中主動提供了舊鞋、假錢、包裝盒等扮演道具。另外，教師在旁建議扮演店家的幼兒要製作價格表，才能讓顧客對價格一目了然，教師僅給予幼兒建議，但沒有加入角色扮演。請問，這位教師的角色為何？(A)遊戲旁觀者(B)遊戲管理者(C)共同遊戲者(D)遊戲領導者

小文是一位正常發展的幼兒，請排序小文在建構積木時，最可能的發展階段順序為何？(1)水平或垂直堆高；(2)塔式中空；(3)聯結；(4)穿過 (A)1->2->3->4(B)1->3->2->4(C)2->1-<3->4(D)1->2->4->3

下列針對「瑞吉歐」及「華德福」教育特色之比較，何者正確？(A)二者均強調課程計畫必需事先預定(B)二者均強調幼兒視覺藝術教育的重要性(C)二者均強調幼兒個別學習勝過合作經驗(D)二者均強調幼兒發展與宇宙規律的相關性

下列針對教室空間的規劃，何者錯誤？(A)語文角及益智角可相鄰(B)積木角和娃娃角不可相鄰(C)科學角及美勞角要鄰近水源區(D)圖書角應避免置於動線走道旁

以下關於Chomsky(高姆斯基)語言獲得理論的敘述何者正確？(A)人類語言獲得主要是經由環境的增強(B)每個人的語言發展的歷程以均沒有共同特點(C)兒童天生即擁有句法分析的能力(D)動物只要經過嚴格訓練即能擁有人類般的語言

以下針對皮亞傑理論的敘述，何者錯誤？(A)強調個體智慧的發展具有普遍性，不受文化影響(B)強調幼兒在遊戲中，調適的方式大於同化的作用(C)強調幼兒在學習中，幼兒與實物互動建構的角色(D)強調幼兒的發展過程中，成熟是先於學習

媽媽跟小娟約定好，若她將房間整理乾淨，就可以不用拖地板。請問，這是運用哪一行為改變技術？(A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)消弱

下列何者不是斐斯塔洛齊的幼教主張？(A)強調直觀及實物教學(B)注重鄉土自然資源的運用(C)教學應以感官經驗為出發點(D)提出幼兒學習敏感期的概念

特別針對貧窮幼兒提供全方位支持學前服務的教育模式為何？(A)華德福(B)瑞吉歐(C)高瞻(D)河濱街

二歲的小班觀察到班上小朋友用嘲笑的語言及口吻討論少數民族。之後，小班為了得到同儕的認可，也模仿了相同輕視的語言及態度。請問，此行為較符合以下哪一理論？(A)認知學習論(B)操作學習論(C)文化建構論(D)社會學習論

以下針對心理分析論的描述，何者正確？(A)強調兒童發展歷程是被環境所塑造(B)強調幼兒行為受到遺傳的巨大影響(C)強調自然與養育對幼兒發展均有影響(D)強調發展為連續而非階段性的

阿傑認為友誼是基於相互信任的關係，共同活動不足以被標示為朋友。不過，他無法同時顧及自己與他人的觀點。根據謝爾曼(Selman)的角色取替技巧階段，阿傑最可能是位於哪一階段？(A)自我反射角色取替(B)自我中心階段(C)社會訊息角色取替(D)相互角色取替

有些美語幼稚園在辦理幼稚園活動時，均以美國的節慶為主，且要求幼兒不准在學校講中文。若幼兒因此對本身的文化及語言產生認同危機，此為學校何種課程之影響？(A)顯著課程(B)認同課程(C)懸缺課程(D)潛在課程

小英了解到一個人的性別不會因為他/她穿著異性衣服或進行異性活動而改變。請問，小英處柯爾堡的哪個性別角色發展階段？(A)基本性別認定(B)性別穩定(C)性別一致性(D)性別差異

下列各理論對幼兒攻擊行為的看法，何者描述正確？(A)心理分析論者認為幼兒攻擊行為受到社會經驗影響(B)學習論者認為攻擊是一種生存技能的演化功能結果(C)動物行為論者認為攻擊行為源起於某種形式的挫折(D)社會學習論者認為攻擊行為的獲得主要是觀察學習

以下是小芳的圖，小芳喜歡以圓的方式來命名，大圓代表媽媽，小圓代表小芳，包起的同心圓是車子。請問小芳最可能處在何繪畫發展期？(A)圓圈塗鴨期(B)象徵期(C)圖示期(D)前圖示期

以一般第二語言的發展階段來說，正確的順序為何？(1)母語溝通階段；(2)電報及慣用語；(3)觀望階段；(4)非語言或沉默階段；(5)聲音實驗階段；(6)活用階段 (A)431256(B)413526(C)143256(D)143526

「幼兒教育及照顧法」已三讀通過，幼托整合預計101年上路。請問，在此法案中，規定教保服務人員每年至少參加幾小時之研習？(A)10小時(B)14小時(C)16小時(D)18小時

「幼兒教育及照顧法」的中央主管機關是哪個部門？(A)內政部(B)教育部(C)法務部(D)詮敘部

有關幼兒園教保服務人員之配置，下列敘述何者與「幼兒教育及照顧法」符合？(A)二歲以上至未滿三歲幼兒的班級，若幼生人數有10人，應置教保服務人員1人(B)三歲以上的班級，若幼生人數有18人，應置教保服務人員1人(C)五歲的班級，每班應有幼兒園教師一人以上(D)助理教保員人數，應佔園內教保人員總數至少三分之一

從小欣開始出現象徵遊戲行為推知，她已具備下列哪些認知能力？(1)心理表徵；(2)延宕模仿；(3)保留能力；(4)想像轉換 (A)123(B)234(C)134(D)124

下列哪些因素影響驕傲與害羞情緒的發展？(1)自我覺知的發展；(2)社會規則習得(3)腦部荷爾蒙變化(4)物體恆存概念的發展 (A)12(B)34(C)13(D)24

教師在幼兒遊戲中，如何引導較為適當？(1)由教師評定遊戲的輸贏；(2)依據幼兒年齡更改遊戲規則；(3)在幼兒專注遊戲時，立即提問；(4)與幼兒進行平行遊戲，以提升其遊戲層次 (A)12(B)34(C)13(D)24

小雄打了小強，小強還擊，以後小雄不敢再打小強，這是哪一種學習？(A)古典制約(B)操作制約(C)觀察模仿(D)同化作用

下列哪些方式較適合評量幼兒的學習？(1)動態評量；(2)過程評量；(3)檔案評量；(4)標準測驗 (A)123(B)234(C)134(D)124

下列何者較能提升幼兒的心智理論能力？(1)背誦經書；(2)閱讀圖畫書；(3)和他人互動；(4)教導觀點取替技巧 (A)12(B)34(C)23(D)14

茵茵數著隊伍中的人數，她領悟到不論從頭數或從尾數都是10個人，這是對哪個原則的了解？(A)基數原則(B)一對一原則(C)固定順序原則(D)順序無關原則

小偉將蘋果、梨子、西瓜、橘子統稱為水果，是思考上的什麼作用？(A) 同化(B)組織(C)調適(D)基模

何者是維高思基對幼兒自言自語的解釋？(A)自我中心的表現(B)認知的不成熟(C)幫助調整行為(D)符號功能尚未發展

下列何者主張兒童的發展父母應負絕大部分責任？(A)華生(B)史金納(C)班都拉(D)皮亞傑

「鏡中自我」在說明什麼因素對自我概念發展的影響？(A)生物因素(B)物理環境(C)社會互動(D)文化因素

在多大年紀，幼兒能使用速認(subitize)區分5和6個物體？(A)2-3(B)3-4(C)4-5(D)5-6 歲

對學齡前幼兒記憶的敘述何者錯誤？(A)易受暗示(B)容易遺忘(C)以要旨記憶為主(D)誤以想像為事實

概念的產生主要透過什麼作用？(A)對比(B)類比(C)排序(D)分類

下列哪一個測驗與智商的相關較高？(A)貝利嬰幼兒發展量表(B)丹佛發展篩檢測驗(C)視覺再認測驗(D)視覺懸崖測驗

老師拿出大小相同的兩塊黏土球，問小艾：「有沒有一樣大？」小艾回答：「有」，老師將其中一塊揉成長條狀，再次問小艾，小艾回答：「不一樣」。小艾的思考受到哪些限制？(1)集中化；(2)不可逆性；(3)自我中心；(4)無保留概念 (A)123(B)234(C)124(D)134

君君不太順暢地從碗裡舀起飯，飯粒掉了滿地，媽媽拿過湯匙，要幫她餵飯，君君不從大哭。由此推測君君最可能處於哪一個發展階段？(A)積極主動對罪惡感(B)信賴對不信賴(C)自主對羞怯與懷疑(D)勤勉對自卑

探究取向的科學教學主要以哪個理論為基礎？(A)行為主義(B)經驗主驗(C)理性主義(D)建構主義

「計畫-->工作-->回顧」是哪一種課程每日主要學習活動進行的模式？(A)單元(B)主題(C)高瞻(D)方案課程

幼兒園實施科學探究教學最主要的目的是什麼？(A)教導科學概念(B)了解科學原理(C)吸收科學知識(D)從觀察與操作發現通則

要減少孩子的攻擊行為，下列哪些作法較佳？(1)教導同理心；(2)懲罰攻擊行為；(3)教導調整怒氣；(4)教導正確的行為歸因 (A)123(B)234(C)124(D)134

下列哪個學習區不適合放置桌子？(A)科學區(B)藝術區(C)積木區(D)戲劇區

對五歲幼兒動作技能發展的敘述，何者正確？(1)會剪曲線；(2)會繫鞋帶；(3)會正確握筆；(4)會塗色在線內 (A)123(B)234(C)134(D)124

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