()18.學習理論被稱為是環境決定論
(A)巴夫洛夫
(B)華生
(C)桑代克
(D)斯肯納----P.187

史金納從事動物實驗，並從而設計其操作條件作用學習理論的儀器， 稱為史金納箱（Skinner Box）。其設計雖看似簡單，但涵義複雜； 說明了個體的一切行為改變（指學習），乃是決定於其本身對環境適應的結果；是受外在因素控制的，是沒有自由的。 因此，史金納的學習理論被視為環境決定論（enviornmental determinism）

總論：
1．操作制-習慣；正與負
2．反應制-純外在所引起的行為

比方說：員工常晚到公司，而公司那邊為了改善這種使組識內部昏暗的劣行。設了一台記錄表，每個人進出都得打卡，為了此表員工們也都準時上班~ 實施的第一天起便再沒有晚到的現象。
 再打一個例子(為了不和『習慣行為』產生的錯覺^^ 恩，鍋子里的開水煮開了，匆匆忙忙跑去關瓦斯的蟲，卻忘了帶上護套直接伸手便要拿起鍋子，剛一觸碰到，手直接反應離開了鍋邊。(算是神經植的反應)

*不是因為蟲習慣被燙或是經過考慮後才拿開手的；員工不是因習慣了打卡而不遲到。
*並不是我自願移開手的，也不是員工情願準時到公司上班的。 以上皆是外在的因素控制人們的行為.

資料來源：http://city.udn.com/62305/3312427?tpno=0&cate_no=0

斯肯納--->客觀的外顯行為,環境決定論--->新行為主義

環境決定論19世紀後半期到20世紀初，西方關於兒童心理髮展的主要的觀點之一。環境決定論者重視教育和環境對兒童心理髮展的作用，但是他們片面地強調和機械地看待環境或教育的作用，認為兒童心理的發展完全是由環境決定的。

　　這個學派最早的代表是美國行為主義者J·華生。他寫道：“給我12個健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，不論他們父母的才幹、愛好、傾向、能力和種族如何，我保證能把其中任何一個訓練成為任何一種人物——醫生、律師、美術家、大商人，以至於乞丐或強盜。”(《行為主義》1921年版)。在同年發表的《嬰兒心理的研究》一文中，他說：“五歲以前嬰兒的人格，可任我們的意志造成或毀滅。

三民輔考

https://www.3people.com.tw/%E7%9F%A5%E8%AD%98/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8-5/%E6%95%99%E8%81%B7%E8%80%83%E8%A9%A6-%E5%85%AC%E5%B9%BC%E6%95%99%E4%BF%9D%E5%93%A1/0df7f843-2ed2-4ad2-bb78-caf761bae467

23.最早對動物行為實驗研究而建立學習理論者
(A)巴夫洛夫
(B)華生
(C)桑代克
(D)斯肯納.

我看不出來差別誒........