下列哪一位思想家在教學上強調使學生的頭（智育）、心（德育）、手（體育）三方面均衡發展？
(A) 班都拉（A. Bandura）
(B) 赫爾巴特(F. Herbart )
(C) 裴斯塔洛齊( H.Pestalozzi )
(D) 卡泰爾（R. B. Cattell）

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統計： A(253), B(2482), C(8784), D(743), E(0) #213583

詳解 (共 5 筆)

#192038
裴斯塔洛齊( H.Pestalozzi )→勞動教育
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6
#330304

斐斯塔洛齊說：『發揮吾人腦、手、心全體的教育才是真實而自然的教育』、『把人之能力（腦、手、心）視若獨立的因素必然傷害或破壞人性的平衡』。也就是說，教育之目的，在求個人體育、德育、智育的均衡發展。

說明如下：

      1.智力(知識) —腦(智育):以直觀為方法，透過活動中親身體驗來學習知識。

      2.道德—心(德育):認為一個人發展有三個段落:即自然人、社會人、道德人。

      3.身體(技能) —手(體育):提倡體育和勞動教育，注重在培養實際能力。



阿摩線上測驗: http://yamol.tw/note.php?id=1652&itemid=213583#ixzz1taMEOkEh
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#235076

即斐氏的3H說:頭、心、手，三方均衡發展。
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#2772285

比較：

柏拉圖（Plato）

頭（理性）、胸（意志）、腹（慾望）


裴斯塔洛齊（Pestalozzi ）

頭（智育）、心（德育）、手（體育）


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#3071796

Pestalozzi、Locke：德、智、體

Aristotle：德、智、體、美

Plato：理性、意志、情慾；睿智、勇敢、節制

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Locke：健全的心靈寓於健康的身體。

Rosseau：健全的知識寓於健全的身體。

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