依布魯姆(.Bloom)等人的認知領域教學目標分類的觀點，下列哪一項敘述是正確的？?
(A)依外在規準做判斷屬評鑑層次
(B)組織原理之分析屬於綜合層次?
(C)解釋與推論屬於分析層次
(D)提出一個方案是於應用層次。

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統計： A(1670), B(359), C(1207), D(1168), E(3) #770

詳解 (共 10 筆)

#3160
認知領域教學目標分類內涵如下 知識 :記憶所學教材,如人,事,時,地,物(事實，方法,標準,原理原則與知識內容素材的記憶 理解 :把握教材意義,如說明,翻譯，摘要,推論教材等 應用 :將所學知識應用於新情境,包含原理,原則,學說,觀念等知識或方法的應用 分析 :將所學知識細分為數部份,如分為數個因素,分析因素關係 綜合 :將所學知識綜合成新的整理,如知識事理的貫通,歸納，創新,發展獨特能力或規畫實驗或活動 評鑑 :依據標準下價值判斷的能力 按照內涵的敘述,可以得知4個選項的正確答案分別是評鑑層次, 理解層次, 評鑑層次,分析層次 所以答案是C
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#360110


a...是評鑑

b...是分析

c...是理解--->解釋,推論

d...是綜合

別在想錯了!!

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#18404


知識 :記憶

理解 :瞭解、領悟、推測、翻譯，摘要（能夠將知識轉換不同形式都還知道就是有理解！）
應用 :抽象的變具體（「應用」在真實情境）
分析 :1.要素分析（幾個概念）

           2.關係分析（因果/相關）

　　   3.組織分析（差異/比較）

綜合 :設計、規劃、發明、歸納
評鑑 :判斷、提錯、見解

Ｂ＝分析（組織就是關於分析，這很常考）

C＝理解

D＝綜合

與5F一樣！：）

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#18332

依樓上大大的註解~我反而覺得 ~

(B)是分析  (題目說分析了~)

(C)是理解 (在理解裡面有推論呀)

(D)是綜合 ("提出"感覺有創新的意味)

有人跟我一樣嗎@@?

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#2614488
(A)依外在規準做判斷屬評鑑層次(B)組...
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#3375165


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#365714

依外在規準做判斷屬評鑑層次
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#173255

分析的三個層次

1.要素的分析
2.關係的分析

3.組織原則的分析

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#182597
解釋、推論===理解
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#4651
知識 :記憶所學教材,如人,事,時,地,...
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