教師為瞭解學生之起點行為或知識，須進行下列何種評量？
(A) 總結性評量
(B) 形成性評量
(C) 診斷性評量
(D) 預備性評量

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統計： A(13), B(54), C(169), D(955), E(0) #120074

詳解 (共 3 筆)

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教學前，預先所做的準備測驗

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#1416268
參考陳嘉陽（下）p.125-126
在教學之前，教師需要回答下列兩個主要問題：
1.學生具備學習所必要的基本技能和知識的程度為何?
2.學生精熟預定教學內容的程度為何?
如果要得到第一個問題的答案，必須實施「預備性評量」。
此種評量是在教學開始之前實施，如果學生缺乏學習的必要知識，就要實施補救教學。
如果要得到第二個問題的答案，同樣要了解學生的起點行為，必須實施「安置性評量」。
此種評量的目的是在確定學生已經精熟多少預定教學的內容，如果學生已精熟，則將學生安置在較高層次的學習班級中。
教學前不一定都要實施安置性評量，只有在教師對新任教班級學生的能力不熟悉時實施才有意義。
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#1408895
不是安置性評量嗎？
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