有關測驗分數的解釋，下列何者最適用於效標參照測驗？
(A)興趣量表
(B)高中性向測驗
(C)全民英檢測驗
(D)標準化智力測驗

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統計： A(622), B(699), C(15065), D(1910), E(0) #331196

詳解 (共 10 筆)

#345053

依「測驗分數解釋」可以區分為一、常模參照二、效標參照，常模採團體中相對位置來比較，效標則是在測驗前以事先訂定標準，用來判定「及格或不及格」、「通過或不通過」，只跟自己比不受他人表現影

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#1637439
(A)興趣量表←常模參照，EX使用百分等...
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#3211888

題幹：效標參照測驗=標準參照測驗

(A)興趣量表 

屬典型表現測驗。旨在測量個人的典型行為，沒有好壞之分。
(B)高中性向測驗 

屬最大表現測驗。旨在測量個人的最佳反應或最大成就。例如智力測驗。

(C)全民英檢測驗 

屬效標參照測驗。是否達成既定標準的一種測驗，有及格不及格之分。 

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#854373
A是典型表現測驗  B是最大表現測驗  D 標準化智力測驗應該採用離差智商的方式 故有常模做參照
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#559705
效標參照就是標準參照→就是有沒有過了測驗所設定的標準!~及格不及格的意思!~
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#1247779
標準參照測驗=效標參照測驗
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#358685
    解釋個別評量結果時,所參考的對象是以教師在教學前即已事先設定好的效標為依據,依其是否達到這項標準(達成者即為學習「精熟」,未達成者即為學習「非精熟」),來解釋個別評量結果的教學評量方式,即為「效標參照評量」。效標參照評量的目的,旨在找出學生已經學會和尚未學會的原因或困難所在,以幫助教師改進教學和學生改進學習。
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#852608
回答7樓：
ABD雖然不是效標，但你不能因此說他們是常模。
我個人看法是ABD不算效標也不算常模，因為都是為了更了解受試者的個人能力所設計的測驗，沒有標準，也不用與他人比較。
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#996982
10F的分類方式跟題幹（測驗分數的解釋）不一樣，大概不能這樣解釋
（根據測驗的反應型態分為典型表現測驗vs最大表現測驗）

郭生玉P15
根據測量分數的解釋方式，測驗有常模參照測驗和標準參照測驗兩種。
常模參照測驗，指測驗的結果根據分數在團體中的相對位置而加以解釋的一種測驗。目的在區分學生之間的成就水準，故適合用於行政上決策（如分組編班、鑑定能力等）。多數標準化成就測驗和性向測驗屬於此類。
標準參照測驗，指測驗的結果根據教學前所訂定的標準而加以解釋的一種測驗。例如訂定答對90%題目者為精熟學習，未達此標準者為非精熟學習。這種測驗並不用於和他人比較。
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#1068480
常模:教甄
效標:教檢
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2184170
未解鎖
(A)興趣量表：屬典型表現測驗。旨在測量...
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