100.下列何者敘述為「超學科課程」課程統整基本預設
(A)精粹主義之教育哲學
(B)本質論知識觀點
(C)熟悉學科概念
為目的
(D)社會與經驗統整觀點。

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統計： A(273), B(190), C(153), D(4184), E(2) #22273

詳解 (共 10 筆)

#11125

超學科依學習經驗或社會問題設計課程,往往以生活或社會問題為中心來統整所學課程(出自陳嘉揚 中冊 p213)
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#863032
超學科感覺跟'大單元設計教學'很像

B對於大單元設計教學法的敘述何者為非？　(A)單元活動以生活為中心(B)打破各學科界限(C)各單元所需的時間相同(D)一個單元是個完整的經驗

可是又有一個叫做'大單元課程'的 = 多學科課程

真是太confuse了~~ 有高人可以指點嗎@@?
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#8331
這很簡單阿!!!超學科課程就是不分界線,找一個主題去教~所以這些主題通常都是社會有關的.需要運用自己的經驗去想!!!
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#2710441
超學科課程，即是確立一個(社會)主題，從...
(共 183 字，隱藏中）
前往觀看
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#8694

超學科課程就是不分界線循一主題，主題跟社會相關。
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#829176
所以 超學科 感覺跟核心課程類似
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#56892

筆記
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#9315
記錄一下!
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#8900

喔喔!!!!謝謝你們
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#27623
筆記
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