12.方老師在任教學科知識及教學相關知識上進行深入的研究，上課內容豐富且 深入淺出，使用多元教學表徵讓學生能充分理解抽象的概念且在學科學習上 有卓越的表現。方老師這樣的教學表現，使他具備了哪一種權力？
(A)法職權
(B)專家權
(C)獎賞權
(D)親和權

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統計： A(25), B(3839), C(18), D(76), E(0) #2491028

詳解 (共 4 筆)

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1.法制權(Legitimate Pow...
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關鍵句：深入的研究，上課內容豐富且 深入...
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答案是：

(B) 專家權

理由：

專家權（Expert Power） 是基於個人在某個領域的專業知識和技能所擁有的權力。在這個情境中，方老師透過深入的學科知識研究和有效的教學方法，幫助學生理解抽象概念，並在學科學習上取得卓越表現。這表明方老師的權力來自於其專業知識和教學能力，屬於專家權。

其他選項的比較：

  • (A) 法職權 → 法職權指的是基於職位或職責所擁有的權力，通常是由於某人的職位賦予的權威，與方老師的情況不符。❌
  • (C) 獎賞權 → 獎賞權是指個體能夠控制對他人的獎勳或好處（如獎金、升遷等），但方老師的情況更側重於學科知識和教學能力，而非控制獎勳。❌
  • (D) 親和權 → 親和權是指基於個人魅力或與他人建立良好關係所獲得的影響力，但這並不是方老師的主要權力來源，方老師的情況更多來自於專業能力而非個人魅力。❌

結論：

因此，方老師的權力來自於他在學科知識及教學方面的專業知識，這使他擁有專家權。

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