15.思考能力是二十一世紀的重要能力，林老師擅長探究教學，課堂中善用提問 技巧，引導學生思考。請問林教師上課提問時，何者非其應注意的原則？
(A)應留意問題的難易度
(B)應考慮與課程內容的關連性
(C)應配合學生的程度
(D)應以高層次問題為主

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統計： A(129), B(158), C(117), D(2270), E(0) #1710231

詳解 (共 4 筆)

#2583496

探究式教學法（又稱發現法、研究法）

是指學生在學習概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學生自己通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論、聽講等途徑去獨立探究，自行發現並掌握相應的原理和結論的一種方法。

它的指導思想是在教師的指導下，以學生為主體，讓學生自覺地、主動地探索，掌握認識和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發現事物發展的起因和事物內部的聯繫，從中找出規律，形成自己的概念。

可見，在探究式教學的過程中，學生的主體地位、自主能力都得到了加強。

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#2998393
應以學習者的探究活動為主，進而培養高層次...
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探究式教學法,又稱發現法、研究法，是指學...
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#6346061

（D）應以高層次問題為主 這個選項錯誤是因為提問應涵蓋不同層次的問題，包含低層次（記憶、理解）與高層次（分析、評價、創造）問題，才能循序漸進地引導學生思考，而不是僅側重高層次問題，忽略學生的學習基礎。

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