試題詳解

17.( ) 葉老師在充實學生的事實知識後，透過引導學生列舉(listing)，進而歸類(grouping)，然後再予以分類(categorizing)或標 識(labeling)。下列何者最能反映此思考教學模式的主要作用？
(A)資料彙整
(B)概念發展
(C)問題解決
(D)類化應用