140.艾裡克森認為在那一個時期，個體面臨的挑戰是否能否適時學到最低限度的照顧自己的能力
(A)信任對不信任
(B)自主行動對羞怯懷疑
(C)自動自發對退縮楫?4.勤奮進取對自貶自卑

艾瑞克森（Erikson）（張春興，2001）八個時期的心理社會發展：

信任對不信任（0~1歲）、自主行動對羞愧懷疑（1~3歲）、
自動自發對褪縮愧疚（3~6歲）、勤奮進取對自貶自卑（6~青春期）、自我統合對角色混亂（青年期）、友愛親密對孤僻疏離（成年期）、
精力充沛對頹廢遲滯（中年期）、完美無缺對悲觀絕望（老年期）。

艾瑞克森認為在此一關鍵時期（自主行動對羞愧懷疑），個體面臨的挑戰是能否適時學到最低限度的照顧自己的能力。
諸如吃飯、穿衣、大小便等基本生活能力，都是在這個階段養成的。

在此一階段的幼兒，不但對週遭事物好奇，感到興趣，而且對自己的活動也都喜歡自己動手，不要求大人給予幫助。
如果為父母者在安全無慮的情況下，讓幼兒自主自動地完成照顧自己生活的事（如自己吃飯、喝水、穿衣、大小便等），
完成的過程中遇有困難，適時給予協助，並於完成後給予鼓勵，幼兒自將由此學到獨立自主，遇事不依賴別人。

反之，父母過分限制孩子活動，或出於過分溺愛，或出於過分苛刻，為父母者不是替孩子的生活包辦一切，
不給孩子獨立主學習的機會，就是動輒得咎，孩子稍有差錯，即施以懲罰，使孩子學到見人感到羞怯。

遇事喪失信心，對自己的能力充滿懷疑。在幼兒期，這兩種相對的人格傾向，很有可能在此一階段因父母管教的差異而養成。
無論幼兒在此時期所養成的人格傾向如何，均將影響他以後人格是否發展順利。