22. 洪老師認為合理的師生互動應接近理想的溝通情境，亦即言說內容應可理解、態度 是真誠及方式讓聽者覺得適當，其理念較接近下列哪一位學者的主張？
(A)斯金納（B.F.Skinner）
(B)培根（F.Bacon）
(C)赫爾巴特（J.F.Herbart）
(D)哈伯瑪斯（J.Habermas）

哈伯馬斯

認為任何言辭行動都預設了四項有效性聲稱 (validity claim)：

溝通四原則

(1)可理解聲稱（comprehensibility claim）：言辭意義是可以理解的。

(2)正當聲稱（rightnedd claim）：言詞行動是正當得體的。 

(3)真誠聲稱（truthfulness claim）：說話者命題意向是真誠的。

(4)真實聲稱（truth claim）：命題內容是真實的。

赫爾巴特關鍵字 

一、教育學之父、教育科學之父

二、心靈狀態說：課程內容的重視(經驗與直觀並重)

三、四段教學法

       1.明暸：引起舊經驗，作為解釋新教材的基礎。

       2.聯絡：提示新教材，使之與舊經驗相聯絡。

       3.系統：由類化作用而新舊經驗合成一新的經驗系統。

       4.方法：把所得的系統知識應用於實際。

口訣:理當真誠

批判理論

哈伯瑪斯 理想溝通情境四要件 真誠（說到做到）、

                                         可理解（溝通的基本）、

                                         真理（內容為真）、

                                         正當（善道德）

溝通避免雞同鴨講，使用普遍性用語

反對批判意識形態的宰制，認為溝通能擺脫權力宰制