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 三級預防輔導模式

(1).   初級預防(發展性輔導)：

工作內容：促進全校學生心理健康與社會適應。

特師角色：支援協助者，提供普師學生資料、身心特質及需求資訊，是需求進行全校或入班特宣。

(2).   二級預防(介入性輔導)：

工作內容：早期發現和介入輔導高關懷群。

特師角色：主要推動者，針對有情緒行為問題的學生，共同擬定及執行行為功能介入方案。

(3).   三級預防(處遇性輔導)：

工作內容：針對嚴重適應困難學生，整合專業輔導、醫療及社政資源，進行輔導。

特師角色：支援協助者，整合專團資源，持續執行介入方案。