試題詳解

32. 高一某班導師對該班 ADHD 學生上課隨意離座行為頗為在意，屢屢向資源班老師反 映…經過入班觀察後，在正向行為支持個案研討會議中，資源班老師提出行為輔導 「只要該生每 10 分鐘沒有離開座位就給予增強…」 建議： ，下列哪一個選項中的差別 性增強策略(Differential Reinforcement, DR)，最接近前述的建議？
(A) DRA—替代行為的增強
(B) DRO—其他行為的增強
(C) DRI—相對立行為的增強
(D) DRL—低頻率行為的增強