阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷：104年 - 桃園市 104 年度國民小學及帅兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-資優】#22651 | 科目：教甄◆資賦優異組

試卷資訊

試卷名稱：104年 - 桃園市 104 年度國民小學及帅兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-資優】#22651

年份：104年

科目：教甄◆資賦優異組

42. 運用 RTI 轉介前處理程序和以前的處理程序的主要區別不包括：
(A)針對疑似個案進行篩選
(B)以證據本位的教學介入
(C)採用多層次的介入模式
(D)逐步增加更密集的介入
正確答案：登入後查看

詳解 (共 2 筆)

推薦的詳解#4057199
未解鎖
實證本位教學：教師所用的教學方法與策略，...
(共 84 字，隱藏中）
前往觀看
1
0
推薦的詳解#2529245
未解鎖
抱歉請問一下針對樓上詳解，我不明白為何A...
(共 39 字，隱藏中）
前往觀看
0
0