試題詳解 | 阿摩線上測驗

試卷名稱：108年 - 108 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(資優類)#76141

年份：108年

科目：教甄◆資賦優異組

49. 為了協助雙重特殊學生建立健康的自我觀念，資優班老師必須有正確的認識和瞭解，下列作法何者較無幫助？
(A)改善雙重特殊學生的自尊
(B)提昇雙重特殊學生的社會互動
(C)安排雙重特殊學生的楷模學習
(D)強化雙重特殊學生的補救性學習

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zozo10727

B1 · 2019/05/25

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未解鎖

補救性教學不會幫助學生建立健康的自我觀念...

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