5.國二的小華上學經常遲到，但數學成績的表現還不錯。老師後來決定請他當小老師，負責發早自習數學晨考的考卷，此後他就不再遲到了。此一方法是應用行為主義的什麼原理？
(A)增強原理
(B)懲罰原理
(C)消弱原理
(D)交互抑制原理

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統計： A(1289), B(30), C(341), D(7349), E(1) #22732

詳解 (共 10 筆)

#10736

交互抑制法是由"伍爾皮"依古典制約歷程所創的行為諮商法.

利用人不能同時存在兩種相對立的情緒或狀況,使某一情緒或狀況能被相對立的情境或狀況抑止,進而只出現相對立之情緒或狀況.例如:吃飽與飢餓不能同時存在.

以本題來說,

小華必須要在早自修發數學考卷,他就不可能遲到.

遲到與早自修發考卷是相對立的狀況,不能同時發生.


 

參考:周文欽等(民89),諮商理論,空大:台北縣(p.323)

註:這本書可以當諮商理論的簡易字典,敘述很簡單

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#790158
交互抑制：ˊ直接給予刺激。

系統減敏法：循序漸進。
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#288515

交互抑制法又稱系統減敏法

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#3233819

交互抑制法 有點像交互蹲跳的感覺

你跳左邊（壞行為 的同時就不能跳右邊（好行為）

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#878975

應該是說系統減敏法的過程中，會用到交互抑制來降低對焦慮狀況的敏感度
可查詢系統減敏便可了解。

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#5587814
Joseph Wolpe，心理治療師，在...
(共 572 字，隱藏中）
前往觀看
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#77997

沒看過~
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#12263

交互抑制法是由"伍爾皮"依古典制約歷程所創的行為諮商法
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#8478

交互抑制原理...

是誰提倡的?? 提倡原理?? 

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#1591091

這跟交互抑制感覺好像沒關係？增強還比較合理

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