阿摩線上測驗
5. 關於高度資優兒童和青少年的認知行為治療(cognitive-behavioral therapy, CBT)方案，下列諮商的程序如何安排較為適切？
(甲)計畫未來目標、高風險情境的問題解決、轉介至良師方案
(乙)如果個案年紀輕、被父母轉介而來，必須與兒童的父母或主要照顧者做事前的訪談
(丙)個案將治療期間學習的、發展的以及計畫的技巧付諸實踐
(丁)使用詳盡的行為技術教學，像是漸進式的肌肉放鬆、列出愉悅事件清單等
(A)乙丙丁甲
(B)乙丁丙甲
(C)乙甲丁丙
(D)乙丁甲丙
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統計： A(87), B(484), C(390), D(249), E(0) #1611901
統計： A(87), B(484), C(390), D(249), E(0) #1611901
詳解 (共 6 筆)
snoopy
#2421776
CBT有六個階段：
1.評估或心理評估 ;
2.概念重建;
3.技能獲取;
4.技能合併和應用培訓;
5.泛化和維護;
6.治療後評估隨訪。
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/reponse.php?id=33677329&dostatus=&noslave=1&exp=66#ixzz4tnRN6C7Y
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2017感謝阿摩
#2297529
認知行為治療（CBT）是心理社會干預，這是治療精神障礙的最廣泛的循證實踐。 CBT以實證研究為導向，重點研究了解決當前問題的個人應對策略的發展，改變認知（例如思想，信仰和態度），行為和情緒調節等無益的模式。它最初設計用於治療抑鬱症，現在用於一些精神衛生條件。
CBT模型基於行為和認知心理學的基本原理的結合。CBT是“以問題為重點”和“以行動為導向”，這意味著它用於治療與診斷出的精神障礙相關的特定問題，治療師的作用是協助客戶找到和實施有效策略來解決所確定的目標並減輕疾病的症狀。CBT是基於以下信念：思維扭曲和適應不良行為在心理障礙的發展和維持中發揮作用，通過教授新的信息處理技能和應對機制可以減少症狀和相關的痛苦。
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