22.李老師採用異質分組進行合作學習,透過同組能力較好的同學協助大雄,大雄終能解..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Pon En 高二下 (2015/09/15)
斯頓柏格(Sternberg)智力三維論一、組合智力(分析智力、作業成分):1.傳統測驗所測得的智力。2.指各體在解決實際問題時,表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。3.(1)後設認知能力。(2) 吸收新知能力(3)智能的表現 (4)以語文或運算進行比較、分析4.訊息處理技巧--人類的智力繫於其認知過程中對訊息的有效處理二、經驗智力(創造智力):1.指個體面對新環境時,應用舊經驗與新經驗的結合,表現適當的行為。2.個人修改自己的經驗從而達到目的的能力 運用舊經驗迅速解決問題的能力、改造舊經驗創造新經驗的能力。三、情境應用智力(實用智力、適應、肆應、環境型、務實性、脈絡性)1.指個人適應環境的綜合能力,包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。2.一般日常生活事務處理---------------------------------------------------.....觀看完整全文,請先登入 |
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5F 樹樹醬/不賣詳解/通過教檢 高二下 (2021/06/23)
(A) 人際智力:與人相處的能力。 同組能力較好的同學協助大雄→協助者幫助學習者→鷹架作用 |
22.李老師採用異質分組進行合作學習,透過同組能力較好的同學協助大雄,大雄終能解..-阿摩線上測驗
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