阿摩線上測驗
70.系統化教學設計模式中，ADDIE模式，I指的是什麼？
(A)強化教學
(B)補救教學
(C)實際教學
(D)測試教學
統計： A(76), B(95), C(318), D(48), E(1) #72746
詳解 (共 3 筆)
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前提到已有上百多種系統化教學設計模式，隨著模式不斷的被使用、修改，研究發現可以歸納出各個模式不脫離「分析(Analysis)、設計(Design)、發展(Development)、建置(Implementation)、評鑑(Evaluation)」五個項目，如圖一所示。也就是我們目前在數位學習領域所常聽到的ADDIE模式，其分別代表的意義，即是取其英文第一個英文字母之簡稱。ADDIE所列舉的五大項目是一切教學設計過程中不可或缺的考量，其各自所代表的意義如下：
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| 接下來將詳細說明ADDIE模式在數位學習之應用。 |
 圖一 ADDIE教學設計模式 |
ADDIE於數位學習領域應該是指教材、教學活動的設計,分別是五個英文單字的縮寫,包含了分析（Analysis）、設計（Design）、發展（Development）、實施（Implement）、評鑑（Evaluation）五個工作步驟,所以應該是要分來解釋.....(以下說明為一般性而言,並非通則)
1.分析：分析工作項目主要有學習者、學習環境、現有資源、媒體、目標和內容架構分析。
（1）學習者分析：先備知識與技能、目標技能、部門、專業背景、教育程度
、年齡、學習者對學習內容的態度、使用電腦的技能、教學內容分析、
使用工具分析、學習環境分析。
（2）學習環境分析：實施教學活動的場所，像是電腦教室、戶外、家中。
另外像是多媒體配備、頻寛、電腦…等硬體配備，教材內容、教學目標…等
內容架構分析，都在第一個步驟做一個評估整理。
2.設計：設計階段的工作項目有教材架構設計、互動、風格與介面設計。
再次確認於分析階段所訂的目標方向、教材架構。
3.發展：著手系統的製作，以不同的角度做測試。
4.實施：計畫以初步小規模的執行環境。
5.評鑑：針對學習效果以及技術層面的，分別請使用者與專家評鑑，
意見經由歸結整理後可以做為修正補強的依據。
感謝