阿摩線上測驗
題組內容
4. 王老師是位導師，他接到輔導室提供的一份班級學生性向測驗資料， 他想要運用此資
料與學生、家長會談，以輔導學生升學進路選擇。但是他不太了解此性向測驗的內容及
資料的意義，而且有學生跟他反應「這個測驗不準」。
（1）請問王老師應該了解這個性向測驗的哪些資訊，才能有助於他運用這份測驗資料？
詳解 (共 10 筆)
詳解
性向測驗為最大表現測驗的類型之一，而其中重要性與使用方式必須經過謹慎且仔細的了解後才得以對學生實施，爰此，將簡述使用性向測驗時須了解哪些資料與事項：
1.測驗類型：性向測驗又可分為(1)特殊性(2)普通性(3)多元性，三種類型。
2.測驗目的：施測者需了解測驗目的，否則無法向受試者解釋。
3.測驗解釋方式：解釋時務必說明本測驗只提供參考並非遵照。
4.測驗信效度：一份試卷之性效度將大大影響是否能測到預測之目的。
綜言之，性向測驗無非提供了受試者可以瞭解自我狀況的管道，更可以提供受試者考量受測結果並評估自我能力，最終做出最適合自己升學方向之參考依據。
詳解
我認為王老師可以依照以下的方法協助他運用這份測驗資料:
(一) 先自行研究這份測驗
把測驗的每一題目都看過，並且了解問題內容，另外也可以上網先查相關資料。
(二) 詢問輔導室的老師
研究完此份測驗，並和輔導老師約時間，好好坐下來，請教輔導老師，有助於了解這份測驗的內容和資訊，並且詢問為何有學生反映測驗不準。
詳解
1. 信效度、內容效度、折半信度、內部一致性
2. 學生答題是否有矛盾情形
詳解
測驗內容，信度，效度，施測時環境
詳解
王老師需要了解此性向測驗之測驗的信度與效度，以及填答過程中是否有影響學生填答的情況，如環境、天氣與身體因素。
詳解
信度效度
詳解
王老師不確定效度。可以採用內容效度、效標關聯度
詳解
詳解
詳解
1.測驗結果分類及每一分類所代表的意義
2.參照的標準
3.適用範圍