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題組內容
閱讀下文後，回答 7-9 題。
冬冬國中在新課程綱要實施後，依據課程計畫實施課程評鑑。該校邀請教育領域 相關學者專家與校內成員共同組成評鑑小組。評鑑小組研擬了一份評鑑表。評鑑過程中， 依照此評鑑表，檢視教師的授課計畫並進行課堂觀察、訪談教師與學生課堂互動的感受、 查閱學生成績與各項成就表現，並逐項檢視新課綱的實施是否達到預期目標。
評鑑結束後，評鑑小組除了肯定該校的努力與成就之外，在報告書上亦提到：「部分教師的授課計畫內容，仍尚未有效符應課綱訴求；觀察其課堂的實際教學，忽略學生生活經驗，亦與授課計畫內容不太相符；此導致學生的學習成果，與課綱的期望存在某種落差。上述缺失應積極尋求改進。」
在學期末時，校長召開課發會討論明年度課程計畫，如何根據委員的意見調整課程目標與實施方式。
冬冬國中在新課程綱要實施後，依據課程計畫實施課程評鑑。該校邀請教育領域 相關學者專家與校內成員共同組成評鑑小組。評鑑小組研擬了一份評鑑表。評鑑過程中， 依照此評鑑表，檢視教師的授課計畫並進行課堂觀察、訪談教師與學生課堂互動的感受、 查閱學生成績與各項成就表現，並逐項檢視新課綱的實施是否達到預期目標。
評鑑結束後，評鑑小組除了肯定該校的努力與成就之外，在報告書上亦提到：「部分教師的授課計畫內容，仍尚未有效符應課綱訴求；觀察其課堂的實際教學，忽略學生生活經驗，亦與授課計畫內容不太相符；此導致學生的學習成果，與課綱的期望存在某種落差。上述缺失應積極尋求改進。」
在學期末時，校長召開課發會討論明年度課程計畫，如何根據委員的意見調整課程目標與實施方式。
7.評鑑小組召集人指出，這次的課程評鑑主要採用「CIPP 模式」，請寫出「C、I、P、P」 四個面向的意義。(4 分)
申論題作答 (共 65 筆)
依時間顯示最近 10 筆，還有 55 則可到正式頁面查看。
Claireli1027
申論題作答 #83633
100 分
100
總分
5分38秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
(一)背景：課程能否考量學生背景、環境因素等，選定適合的教學目標 (二)輸入...
曾怡婷
申論題作答 #82918
38 分
38
總分
5分11秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
一、擬定評鑑標準，二、檢視教師實際教學情況，三、檢視學生實際學習情況，四...
今年過教檢（邀請碼231227
申論題作答 #81054
75 分
75
總分
22秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
七、 1. 背景 C：在施做計劃前能針對學生做先備知識的了解。2. 輸入 I：了解...
哲
申論題作答 #80221
88 分
88
總分
2分7秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
C背景評鑑:確定目標 I輸入評鑑:設計方案 P過程評鑑:修正執行 P結果評鑑:判斷...
jshrmvjk w
申論題作答 #79841
100 分
100
總分
3分31秒 總時間
4 人解鎖
2026.06
正文
C：背景評鑑，了解環境的需求與目標。 I：輸入評鑑，評估可用資源及達成目標...
iutEdTech科技教育
申論題作答 #79258
100 分
100
總分
2分7秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
作答大綱
C I P P
正文
CIPP模式：史特佛賓Stufflebeam提出 背景評鑑C：提供課程目標的依據 輸入評鑑...
林姿妤
申論題作答 #78784
60 分
60
總分
47秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
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2205
申論題作答 #77470
100 分
100
總分
2分21秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
正文
C背景評鑑 I輸入評鑑 P過程評鑑 P成果評鑑
教檢用
申論題作答 #77466
100 分
100
總分
4分52秒 總時間
7 人解鎖
2026.06
正文
C（Context，背景評鑑）：分析環境需求、問題與限制。 I（Input，輸入評鑑）...
YouBin Ke
申論題作答 #76561
100 分
100
總分
7分3秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
作答大綱
...
正文
C：背景評鑑。分析組織或課程所需的環境、需求、問題及目標，以作為課程目標...
詳解 (共 10 筆)
李浩銘
詳解 #4920459
(1)背景評鑑（context evaluation）：審視所欲評鑑者的地位與環境。
(2)輸入評鑑（input evaluation）：審度需投入的人力、物力及財力是否能配合。
(3)過程評鑑（process evaluation）：持續對實施中的計畫進行查核。
(4)成果評鑑（product evaluation）：測量、解釋並判斷一個方案的成效。
菜菜美代子
詳解 #5162527
史特佛賓Stufflebeam 提出CI...
(共 291 字，隱藏中）
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momo20120629
詳解 #5486207
一、Context 背景評鑑：對被評鑑對象的背景進行評鑑，獲得初步訊息。
二、Input 輸入評鑑：針對被評鑑對象所投入的人力、物力等軟硬體資源進行評鑑。
三、Process 過程評鑑：針對行政運作過程進行評鑑。
四、Product 結果評鑑：針對行政運作的成果進行評鑑，包括組織目標的達成、組織適應力、成員需求的滿足等。
粉紅豬
詳解 #4924697
一、背景評鑑（context evalu...
(共 411 字，隱藏中）
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zxvrl6892
詳解 #5374832
C:背景模式,計畫的決定,確定目標 I:...
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Elean Xiao
詳解 #5412347
CIPP四個面向的意義為： 1) ...
(共 1044 字，隱藏中）
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meimei8617
詳解 #5361479
按題意說明如下:
(1)脈絡評鑑(context)對被評對象的背景進行評嬌,獲得初步訊
息。
(2)輸入評鑑(input):針對被評對象所投入的人力、物力等軟硬體資
源進行評鑑
(3)過程評錳(pocess):針對行政運作過程進行評鑑。
(4)結果評鑑(product):針對政運作的成果進行評,包括組織目標
的達成組織適應力、成員需求的滿足等。
dew
詳解 #6025368
史特佛賓Stufflebeam 提出CIPP 評鑑，學校教育評鑑能否順利實施，與評鑑指標是否明確有關。
Ｃ：背景(環境、需要)評鑑context evaluation
計畫性決定時，以協助確定目標。
Ｉ：投入(輸入、資源)評鑑input evaluation :
結構性決定時，審度投入的資源是否足夠。
Ｐ：歷(過)程評鑑process evaluation :
實施性決定時，獲取回饋，是評鑑績效的有用資料。
Ｐ：成果評鑑product evaluation :
裁決(再循環)性決定時，反應計畫的成果，長程效果的評估。
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承靜.
詳解 #5455830
context背景 包括學校地位與環境評...
(共 109 字，隱藏中）
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雷文翔
詳解 #4924542
Stufflebeam 倡導的 CIPP...
(共 154 字，隱藏中）
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