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教甄◆物理科專業
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104年 - 台南一中104學年度教甄 物理科#20376
> 申論題
題組內容
50.—水平輸送帶恆以等速度v=3m/s向右移動,總長度為3.8m。將一質量m=5kg的箱子,靜置於輸送帶左端上, 同時用水平定力F=25N向右拉動箱子。若箱子與輸送帶之間的靜摩擦係數μ
s
=0.30,動摩擦係數以μ
k
=0.25,重力 加速度g=10m/s
2
,試求:
(2)箱子離開輸送帶時的動能E
k'
?
相關申論題
(3)由於箱子與輸送帶間的摩擦而使系統損施的力學能Δ E= ?
#18577
(4)以上你所得到的結果,檢驗一下:W與(Ek'+ΔE)是否相等?如果相等,Why ?又如果不相等,Why ?
#18578
(1)在「金屬的比熱」實驗中,加熱的試樣金騷投入量熱器内水中之後,若量熱器的 絕熱效果不佳而散逸熱,則測定的比熱值較實際值高或低?Why?
#18579
(2)熱功當量,是指熱量以卡為單位時與功的單位之間的數量關係,英國物理學焦耳 首先用實驗確定了這種關係,將這種關係表示為1卡=4.187焦耳,即熱功當量J - 4.187焦耳/卡。試問,此當量只是一個比值,是否可以寫成「功熱當量J' = 0.239卡/焦耳」?Why?
#18580
(3)同溫下,甲、乙、丙、丁四種不同的單原子理想氣體,測量其壓力與體積 > 記錄後標示如右圖所示。可知 道各氣體的mole數均相同,請問此實驗數據是否可以驗證波以耳定律?Why?
#18581
1.課程的意義有許多種,例如課程即科目等,請舉出至少4種課程的其他意義,並簡述其意涵。
#18583
2.根據Eisner對課程設計的理論取向,將課程設計的主要理論分為五種,請列出,並簡述之。
#18584
1.請試著比較主內派和主外派的差別,包含其代表人物和教育方法等。
#18585
2.社會上常因為種族、經濟背景、居住地區等種種因素造成教育的不平等,請試著舉出三種能解決教育的不平等的方法,並簡述其意涵。
#18586
3.基里艮(Gilligan)對於柯爾伯格(Kohlberg)的道德發展理論有著不同的看法和理論,請詳述其理論的內涵和與柯爾伯格的不同之處。
#18587
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