五、多元選修「數學素養探究」課程設計：10 分請參閱下方資料，設計一門高一上學期多元選修「數學素養探究」課程 (一)關於數學素養與素養導向評量(二)第一冊數學章節名稱

2.孔雀班是新組成的中大混齡班，老師介紹各個學習區後，就讓幼兒自由選擇學習區並自由操作。許多幼兒進入組合建構區玩，但有幼兒玩到一半反應不會玩、看不懂範例圖或說明書、找不到想要的顏色、形狀等，就放棄跑到其他區去玩。從組合建構區的環境布置及幼兒本身的角度，以一項教具，分別說明導致出現上述現象的一種可能原因(4 分)，並寫出對應的具體改善策略(6 分)。