阿摩線上測驗
貳、問答題 1. 面對十二年國教的實施，當前教師所應承擔的課程角色已有別於過去。請提出四項 教師應有 的新角色，並加以說明之。
詳解 (共 10 筆)
Emily Chung
詳解 #2622349
十二年國教的教學模式不同於以往，重視「帶得走的能力」，發展以核心素養為導向的教學。教師也需要轉換自己的角色任務。可列為以下四點：
(1)教師是協助者：將學習權還給學生，減少以講述為主的教學。
(2)教師須不斷精進：教師需時常進修，隨時更新充實自我能力，給予學生更有品質的教學。
(3)發展適性教學：學生是不同的獨特個體，教師須秉持「適性揚才」的理念協助學生發展潛能。
(4)形成教師專業社群：教師不再是單打獨鬥，須與其他教師共同備課研究教學。
智障豬
詳解 #2500846
老師需要的四個角色改變 ---...
(共 287 字，隱藏中）
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Hung Shih-hui
詳解 #2647478
面對十二年國民教育的實施，當前教師所應承擔的課程角色已有別於過去。故當前教師應有
1、學習協助者-將學習權還給學生，透過雙向溝通。
2、課程設計師-因應學生的學習狀況，設計符合學生情境的相關學習課程，給予最適當的教學課程。
3、多元教學-面對來自於不同族群、環境、家庭的學生，應有不一樣的課程教學，培養學生多元知識。
4、行動研究者-採用提出教學問題，再進行文獻探討、形成教學改進計畫、執行計畫、修正計畫與再計畫、再執行的步驟進行研究，使教學研究與教學實踐應密切配合，研究的結果應用在形成教學實踐，以便解決實際的教學問題
h840525（108年上岸謝謝大家）
詳解 #3188937
1.十二年國教的實施象徵新的概念、議題與方向。基本上，十二年國教在分類上分為三大素養：「自發主動」、「溝通互動」、「社會參與」。針對其三大素養導向，教師之角色也應有所改變，茲將其列於下：
(1)成為能引導學生的待答者。有鑑於期待學生培養自發主動的學習態度，教師不應主動提供答案，留給學生思考、提問的空間。
(2)成為善於溝通的傾聽及表達者。在教學活動時，除了回答學生的疑問，也應請學生闡述其想法與理由，並適時提出反問與思辯，培養學生的溝通與互動能力。
(3)成為連結社會與學校的橋樑。在教學活動時，應將內容結合社會情境，提供學生如何將知識應用於社會的思考；在教學設計時，也可與校外團體合作，設計讓學生實際參與之課程。
(4)成為能調整觀念、統整新課綱的新教師。針對新課綱的新挑戰，能改變舊有之觀念，配合並統整已呈現於教學與設計。
▁▃Cindia▃▁
詳解 #4822703
面對十二年國教強調適性揚才、重視個別差異...
(共 676 字，隱藏中）
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Jaio-an Hong
詳解 #2537297
1.促進生命成能者
2.促進生涯發展者
3.促進生活之能者
4.促進公民素養者
Herman Liao
詳解 #2787385
教師即引導
教師即朋友
教師即開創
教師即研究
wen720806
詳解 #3209304
課程的批判者：教師作為轉化型知識分子，要...
(共 126 字，隱藏中）
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魚頭
詳解 #3354780
一零八年開始實施的十二年國教，改變並修正...
(共 410 字，隱藏中）
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劉彥汝
詳解 #3176094
