申論題

1給學生正確的性知識觀念 2尊重異性之間的接觸 3兩性平等 4兩性交往多認識了解 5不是愛牠就是要接受令人擔憂又付不起責任的性行為6 6安全的性防衛措施 7尊重異性的拒絕 8輔導學生正常的兩性相處與交往 9正常的保險套使用與安全性行為 10對自己的身體有權利說不

一、青少年常見性生理困擾 1.性衝動 2.身體不舒服 二、性教育與輔導工作 1.依法完成一學期4個小時的性別平等教育，例如講座 2.將性別議題融入課程設計 3.教師保持正向開方的心態，鼓勵學生與老師討論 4.健教課正常教學，讓學生認識自己的身體

青少年常見的性生理困擾: 1.男性:生殖器官外貿互相比較(對自己性器官大小與性功能感到不安) 2.女性:隆起胸部易成為注意焦點、月經的困擾(經痛會影響情緒的變化)。 學校應輔導的工作有: 1.從小就教導性教育課程，讓青少年認識生理結構並且能學會尊重。 2.學校、班級氣氛經營友善、打造出尊重的環境。 3.性教育融入課程中，從生理、心理與社會的角度，讓學生保持開放態度去面對性生理發展。

一）青少年於生理由兒童過渡於成年的期間，因此對於明顯的性生理成長會有不少的困擾。也會因為性別的不同而有所差異。 男性：對於生殖器官的外貌互作比較 女性：隆起的胸部容易成為注意的焦點，可能產生駝背的情況。月經的困擾。 青少年的性困擾與問題 女：月經-對情緒產生影響、經痛 男：性功能-對自己性器官大小與性功能的不安；包皮是否過長 （二）性教育與輔導工作 ①利用學校、班級的氣氛經營，建造出友善、尊重的環境。 ②融合性教育於課程中，從生物性、心理、社會的角度，讓學生能保持更開放的態度面對自我與他人的性生理發展。

性教育 桑柏格Thornberg，學校性教育導守原則： 1.提供重要的與正確的性知識 2.探索青少年面對來自自我、同儕、父母與大眾媒體之性訊的情緒反應 3.檢查生理問題 4.協助青少年發展道德信念以符合個人及社區道德標準 5.激發自我覺察力，以增進性的自我決定力