申論題

（個人練習） （一）人性觀 精神分析：悲觀的性惡論，人若非沒有發展超我的狀態，本我的慾望，來自於性的趨力，會讓個人、社會充斥衝突以致毀滅。 個人中心治療：性善論，人有追求自身的目的，本身就會為了美好的世界進行創造、反省。 行為治療：決定論，受經驗主義影響，認為人本身即是一白紙，行為的表現來自於環境的影響，從過去經驗做改善。 （二）治療師角色 精神分析：指導者，分析受治者的前意識，以解決其內在充突，強化自我以發展新的可能。 個人中心治療：支持者，給予決對的尊重、愛心、包容心、支持，讓受治者能夠自我索尋、調整。 行為治療：訓練者，對於不當的行為，利用制約法、行為技術改變不適應的行為。

茲依題意規定比較三個理論取向如下:

(一)人性觀

1.    精神分析: (1)病態人格論 (2)人格具有求生必死的驅力 (3)決定論的人性觀

2.    個人中心治療: (1)人性善，具有向上力量 (2)人具有理性及社會性

3.    行為治療: (1)環境決定論的人性觀  (2)人是被動的，行為是刺激及反應的集合體

(二)治療師角色

1.精神分析: 指導者。透過夢的解析、自由聯想、移情作用等，分析案主的潛意識，並將其轉化為意識，強化自我的功能。
2.個人中心治療:支持者。具備一致性、無條件積極關注、同理心等特質

3.行為治療:訓練者。運用行為改變技術，協助案主表現正確的行為習慣。

1.精神分析 (1)人性觀：性惡說，將人格分為本我、自我、超我，個人受本我驅力影響，想要滿足本能需求 (2)治療師角色：指導者。藉由個案自由聯想描述早年經驗，經由諮商師夢的解析，分析詮釋其潛意識，以了解其困擾之原因 2.個人中心治療 (1)人性觀：性善說，認為人皆有本能朝向美善的方向發展的能力 (2)治療師角色：支持者。對個案應以真誠一致的態度傾聽，無條件積極關注當事人，對於當事人所敘述之困擾，能同理心了解，讓個案感覺安全、關愛、溫暖，使個案找回自我協調的能力。 3.行為治療 (1)人性觀：非善非惡，行為由外在環境影響而得 (2)治療師角色：制約者。利用行為改變技術，對於不良的行為施予懲罰，對於良好的行為給予獎賞，以建立其良好的行為表現。

精神分析理論 1.人性觀:本能決定論 2.角色:指導者 

(自己練習)

【人性觀】

1. 精神分析：慾力，性心理論/早年與父母的關係影響人格發展極深/自我本我超我

2. 個人中心：人的主動選擇、負責

3. 行為治療：行為可由外在賞罰控制

【治療師的角色】

1. 精神分析：詮釋、自由聯想/ 把個案的潛意識變成意識。

2. 個人中心：低指導性，引導個案自己選擇。/無條件積極關注、同理心、一致性/ 陪伴

3. 行為治療：高指導性 / 行為改變技術 / 目標導向

(一)精神分析學派 人性觀：認為人性本惡。人是受到潛意識、生之本能、死之本能等本能所影響，當人無法調和這些自我內在的這些動力時，即成為當事人。 治療師的角色：指導當事人回想一些早期經驗，了解造成當事人困擾的原因，藉此幫助當事人走出來。 (二)個人中心治療學派 人性觀：認為人性本善。人是有力量靠著自己走出悲痛的。 治療師的角色：藉由真誠一致、無條件的關懷等方式，製造溫暖與接納的環境，當事人即可有動力自己走出傷痛。 (三)行為治療學派 人性觀：認為人性非善非惡。其困擾當事人的問題，是由自己從外在環境中所學來的。 治療師的角色：運用「增強」、「懲罰」、「消弱」等技術，改變當事人的行為。 雖然三種治療理論取向不同，實質上卻並無高低之分，只有在哪種環境下最適合的問題，所以身為治療師，除了指導者、支持者、制約者等角色，更該做到判斷當事人狀況，選擇合宜的治療取向。

一)精神分析論:

1.人性觀:人性本惡。人是欲求滿足本能的生物。

2.治療師角色:指導者。個案自由聯想描述早年同痛苦經驗，經由諮商師夢的解析，分析潛意識並了解困擾之原因。

(二)個人中心治療:

1.人性觀:人性本善。人是自我實現向上、向善之個體。

2.治療師角色:支持者。以同理心、無條件積極關注、真誠一致，給予個案安全、溫暖、信任、支持的環境，找回自我協調的能力。

(三)行為治療:

1.人性觀:屬非善非惡。人是養成良好(不良)習慣之個體。

2.治療師角色:制約者。利用行為改變技術，不良行為給予懲罰，良好行為給於增強，以建立新的良好行為表現。

精神分析治療

人性觀：決定論，我們的行為是由潛意識動機、六歲前關鍵期的經驗所決定

本能是佛洛伊德學派的核心概念，可區分成：

- 生的本能：會去做帶來快樂的活動 ex.性

- 死的本能：以攻擊行為呈現死的意願或傷人的意願

治療師：以匿名的方式進行治療，很少自我揭露，以維持中立感，讓當事人對治療師產生移情關係。產生移情關係後，當事人投射的內容就是其壓抑情境下的產物。

 

個人中心治療

人性觀：主張人有自我實現的傾向，我們只要提供促進成長的適當條件，當事人就會發展出朝向建設性成長的能力

治療師：個人中心治療反對治療師扮演權威角色，治療師應該是要營造出促進成長的氣氛，讓當事人自我成長。治療師要具備以下三個特質：

1.      一致性：也就是真誠對待當事人

2.      無條件正向關懷

3.      正確同理性的瞭解當事人的感受

 

行為治療

人性觀：行為治療是根據人類行為的「科學」觀點，使用系統性、結構性的方法從事諮商。行為治療認為人的行為改變，會連帶造成思想的改變。

治療師：具有主動性、指導性的特質，扮演當事人的顧問。治療師仰賴使用有實證效果的技術。

一.比較三理論之人性觀 1.精神分析學派以精神疾患者為觀察立論，認為人具有三種性格，分別為掌控原始慾望的本我，操控理性道德的超我，及取捨兩者，於現實生活中表現的自我，在人的發展歷程中注重性趨力的滿足與否，尤其早期成長經驗受影響最重。強調心理能量之平衡。 2.個人中心治療主張當事人是自己問題的解決專家，人性本善，治療關係的建立良好，對於當事人問題解決有支持的正向幫助 3.行為治療主張人可以透過有結構的制約刺激，改變不為當事人接受的行為(人際互動，對事件的反應)，進而改善生活。人性無善惡，可以改變。 二.比較三理論之治療師角色上的差異 1.治療師為指導者，分析當事人的潛意識及性衝突導致的症狀，強調醫病關係。 2.治療師與當事人為合作及平等關係。 3.治療師為指導者，提供當事人行為改變之建議，及後續成效追蹤。

(一)精神分析： 1.人性觀：悲觀命定論。強調人本能的控制、早期經驗對個體的影響。主張潛意識為人主要動力，防衛機轉為潛意識運作。 2.治療師的角色：分析潛意識，使當事人洞察、內省，解決內在衝突，重建人格。 (二)個人中心治療： 1.人性觀：人有善良的本質，自我是人格的重心，有其價值和尊嚴。對人性抱持積極看法。 2.治療師角色：非指導性諮商，以無條件積極關注、同理心、真誠一致等方法建立信任的諮商關係，協助當事人開創自我能力，激發自我實現。 (三)行為治療 1.人性觀： 人是享樂主義。應「改變不適應行為」學習自我管理。 2.諮商師角色：採取指導、矯正方式，以科學方法協助當事人學習。