申論題

一.優點 1.將議題融入領域可使教學靈活並且不干擾課程進度。 2.議題的融入也可做為原本領域課程的延伸學習，利多於弊。 二.缺點/限制 1.若課程設計不佳則議題的教學可能流於表層的介紹或討論，而難以和領域有良好的融入式教學。 2.基於教學現場的趕課壓力，議題的融入教學可能會被忽視或是根本不採融入式教學，而僅流於口號的宣導。

    有關將重大議題採用融入學習領域方式所進行的課程設計，其優缺點如下：

優點：

1.將議題融入可使教學更加靈活，也能配合時代的變化達到與時俱進的效果。

2.融入的議題可作為原本領域課程的延伸，並能增加領域間的關連，藉以提高學生的學習效率。

缺點：

1.課程設計不易，且若設計不佳可能流於表層介紹與討論，不但不能增加學生知識反而使學習重點模糊。

2.基於教學現場上課程進度的壓力，議題的融入教學可能會被忽視，而流於口號的宣導。

    將重大議題融入教學課程是一體兩面的，而每個教師的評估與衡量都不盡相同，然而最重要的是能找到適合孩子正向成長的方式教學。

優點：
1.結合時事議題可以當作教學的延伸學習教材，讓學生能學以致用，將所學的知識運用在日常生活中。
2.若時事議題貼近學生日常生活，能引起學生的學習動機與興趣。
缺點：
1.針對時事議題的討論，教師需要蒐集不同面向的完整資訊，若未能掌握全面的資訊，容易傳遞學生錯誤的知識與訊息。
2.時事議題一體兩面，容易受到媒體、政治、主流團體的意識形態操弄引導，容易淪為單一或偏頗的結論。

一、重大議題融入學習領域優劣 優點 1.多元學習：各領域會依其專業，對同樣的事件提出不同的觀點，刺激孩子用不同的方式思考 2.創造、應用知識：此課程設計鼓勵孩子將自己在各領域的所學，應用到生活事件中，孩子不再只是讀死書。 缺點 1.進度規劃：重大議題不一定會對應課本上的學習目標，需要老師自行規劃。若有進度壓力， 　　　　　　教師往往以課程進度上的教學目標為主，不一定每個教師都有心力可以完成。 2.議題的選擇：重大議題有時候距離孩子很遙遠，例如核電，例如死刑廢存，或者政治議題，有時候議題雖然重要，但不是每個都適合拿來教學。 3.教師的意識形態：重大議題有些是還在發展中，有些仍在爭辯中。例如同性婚姻，教師的意識形態如何不影響孩子，如何先覺察自己的意識形態，跟孩子說明時不帶入自己的情緒，理性的表達自己的觀點，在孩子與自己意見不同時不納入分數考量，都是需要小心思考的事情。

重大議題融入學習領域，有以下優缺點:

一、優點:

(一)      n提升學習動機，與生活作結合，提升學生解決問題能力。

(二)      n延伸原本課程，使其加深加廣，並有助於學生對社會的關注度。

二、缺點:

(一)      n教師備課時間變長，需花較多心力準備。

nnnnnnnnnnnn

(二)      n有些重大議題範圍過廣，易造成學生模糊焦點，傳遞給學生錯誤觀念。

以下對重大議題融入學習領域的課程設計，進行優缺點的分析: 優點 : 1. 融入學習領域可以增加學生接觸議題的機會，藉此增加學生對學習領域的辨識能力與經驗。 2. 有助學生學習統整的知識。 缺點 : 1. 融入學習領域亦即代表該議題沒有自成一個學習的領域，這會導致對該議題的探討不夠深入。 2. 若教師對該議題的專業知識不足，難以做高品質的教學。

一、前言：融入學習領域的教學運用於重大議題上是課堂上常使用之方法，以下分別分析其優缺點 (一)優點 1.高層次學習：學生能多了解此一學問的多方面思維，進而能對此議題有更深入的了解與體會，而記憶深刻，並能進入高層次學習，非只有單存的記憶背誦。 2.激發興趣：學生了解一種學會可以連接到各種學科時，學習時不會顯得枯燥乏味，因為較多樣化。(例:學有關海洋議題時，可以運用到數學、國語、自然科學，讓學生覺得國語不是只有背誦還可以認識海洋類的文章及圖片，數學可以來計算海洋生物種類等，而較有趣) (二)缺點 1.多而不深入：使學生學習的比較淺，變成樣樣都懂但不夠深入理解某一學科。 2.教師合作較花時間：融合不同領域時，需要有不同專長的教師合作，而較老師們準備課程之時間，且可以也比較不容易協調課程時間，較無法彈性的上課。

將重大議題融入於領域課程，優缺點說明如下：

一、優點

(一)使課程與生活結合：重大議題皆與人們的生活息息相關，融入領域課程教學，使課程與生活結合，有助於學生將所學應用於生活中。

(二)增加課程的豐富性：議題融入領域課程能豐富課程內容，不僅有助於學生進行知識的整合，也增進學生問題解決之能力。

二、缺點

(一)進度壓力影響教學成效：領域課程有原有的進度，在有限的時間於課程融入重大議題，可能導致領域課程的內容受到壓縮；或著議題的教學容易被忽視，或只點到為止，不夠深入。

(二)搭配的侷限性：每個重大議題不一定能和每個領域課程搭配，所以容易造成某些議題被忽略，或某些領域課程難以融入議題的狀況。

重大議題採用融入學習領域的方式進行課程設計，有以下優缺點： 在優點的部分有： １.能藉由學習領域課程包裝重大議題的概念，並在學習中實踐，以發揮重大議題的價值。例如：五年級數學課＜時間的加減＞，能融入生命教育。 ２.能夠使學習領域更加深加廣，更具意義存在。例如：五年級國語課＜貝殼砂＞，能融入海洋教育、環境教育。 在缺點的部分有： 1.教師若在課程的安排上沒有掌握好重大議題與學習領域的時間安排，容易造成失焦，可能學了議題，卻忘了學習領域的教學目標，或是為了教學，而重大議題的概念無法完整表達。 2.有些重大議題涵蓋過廣，或是難以與課程連接，再加上並不是如學習領域有明定課表要現場教師教授，若老師並不在意，這些重大議題就成了懸缺課程般的存在。