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科目:經濟學
參考書:徐喬-經濟學
章節:Ch3.序列效用分析法
主題:訊息處理論
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目錄
編輯
徐喬-經濟學
Ch1.需求、供給與價格
Ch2.計數效用分析
Ch3.序列效用分析法
簡茂發(1999)認為教學評量包括三大部分
韋伯(Weber)-理想型官僚及科層體制
意象訓練
測驗種類
焦點團體法的特點
蓋聶的認知學習理論
個別化重要技能模式
藝術批評四階段法
標準差
量化方法評定學生的學習態度
費堯之介紹
評鑑
行政學人物重點
量化與質化預測技術
檢核表技術
補救式教學
漸進模式
運動禁藥-興奮劑
課程組織五種類型
運輸系統管理
績效預算,設計計畫預算制度
訊息處理論
認可模式:
蕭友梅
個案紀錄種類及方式
美國現今輔導模式
運動心理學三碼模式
課程本位評量
學習障礙的教學
注音符號基本教學策略
企業功能活動
教師彰權益能
社區研究法
目標中立評估模式
行為塑造
訴訟外紛爭解決
關於法規命令之敘述,下列何者錯誤? 行政法院法官於審判時,認為所適用之法規命令違憲,應停止審判聲請司法院大法官解釋憲法 法規命令之訂定,得由人民提議為之 牴觸法律之法規命令無效
抵銷
精熟學習法
動產質權之取得
ASSURE
布魯姆(BLOOM)認知分類層次和範例提示
馬克斯‧韋伯(Max Weber)
行政學之三大目的
行政中立的推動
個別化教學法
觀察法
華森
Ch4.價格變動與福利分析
Ch5.勞動供給與跨期理論
Ch6.顯示性偏好理論
Ch7.風險性情況下之消費者行為
Ch8.生產理論
Ch9.成本理論
Ch10.完全競爭
Ch11.獨占市場
Ch12.寡占市場
Ch13.獨占性競爭
Ch14.生產因素市場之需求與供給
Ch15.因素之分配理論
Ch16.一般均衡與福利經濟
Ch17.市場失靈
Ch18.資訊不對稱理論
Ch19.國民所得
Ch20.消費、儲蓄與投資
Ch21.貨幣的供給與需求
Ch22.古典學派
Ch23.簡單凱因斯
Ch24.修正凱因斯模型(IS-LM)
Ch25.總供給與總需求(完整凱因斯模型)
Ch26.總體經濟理論的發展
Ch27.物價膨脹與失業
Ch28.國際貿易
Ch29.國際金融
Ch30.經濟循環與經濟成長
主題:訊息處理論
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關鍵字:
訊息處理論
、
編碼
、
認知心理學
、
Neisser
、
七加減二
、
腳本與類化
、
二元符碼
、
西蒙
、
信息加工處理論
、
西蒙(Simon):電腦模擬與人工智能
隨堂測驗(0題)
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