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科目:教育哲學
參考書:考選部命題大綱-教育哲學
章節:Ch16.(七)結構主義的教育哲學
主題:建構主義
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目錄
編輯
考選部命題大綱-教育哲學
Ch1.(一)教育的本質及目的
Ch2.(二)教育的規準(智育、德育、美育及體育的規準)
Ch3.(三)哲學與教育關係
Ch4.(四)教育哲學的意義、形成及研究方法
Ch5.(一)心靈、人性問題與教育
Ch6.(二)知識問題與教育
Ch7.(三)道德問題與教育
Ch8.(四)價值問題與教育(價值論=美學+倫理學)
Ch9.(五)政治及社會哲學與教育
Ch10.(一)文化主義的教育哲學
Ch11.(二)人文主義的教育哲學
Ch12.(三)自然主義的教育哲學
Ch13.(四)實用主義(含新實用主義)的教育哲學
Ch14.(五)存在主義的教育哲學
Ch15.(六)詮釋學的教育哲學
Ch16.(七)結構主義的教育哲學
現代建構主義
解構主義
建構主義
建構主義觀點下的「學生」、「教師」與「知識」
建構主義
根本建構主義
結構主義
結構制約
建構主義(constructivism)
建構主義
建構主義
建構主義
結構主義
建構主義
激進建構主義
建構主義
結構功能主義
解構主義
結構功能論
建構主義
建構主義取向的教學
建構主義-對教育實踐的影響
Ch17.(八)批判理論的教育哲學
Ch18.(九)後現代主義的教育哲學
Ch19. (一)進步主義的教育理論
Ch20.(二)永恆主義的教育理論
Ch21. (三)精粹主義的教育理論
Ch22.(四)重建主義的教育理論
Ch23. (五)未來主義的教育理論
Ch24. (六)非學校化的教育理論
Ch25.(七)建構主義的教育理論
Ch26.(八)觀念分析哲學的教育理論
Ch27. (一)教育愛
Ch28.(二)教師角色
Ch29.(三)教師權威
Ch30.(四)教育專業倫理
主題:建構主義
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建構主義) 學生中心、進步、新的、人本的 學習的目標教導事實、原理原則教導思維模式 學習的隱喻獲得參與 教學法講述、告知、直接、指導、解釋發現教學、合作學習、探究法、討論法 教師的角色主宰者、指導者、控制者治療者、協助者、解放者 結合的理論的行為理論、Ausubel的認知理論、Vygotsky、Bruner的認知論 (Lefrancois, 2000;王財印等,2004)
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關鍵字:
建構主義
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