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考選部命題大綱-教育哲學

主題:後現代取向諮商觀點


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後現代思潮不認為有真實和客觀、並推動對原先所建立的知識的解構。諮商的後現代取向認為來談的當事人才是自己問題的專家,顛覆所謂的「心理菁英」、「諮商專家」等;後現代取向的焦點不在問題起源或確切本質,而在於對事件的詮釋與賦予意義。  諮商的後現代取向相信人們運用語言主觀地建構他們對現實的觀點,因此諮商的後現代取向提供基礎讓案主創造自己的故事。而個人問題是個人所敘述的故事.當前的問題植基於過去的故事,且影響目前的選擇和行為。 後現代諮商員的角色與諮商關係:   關係乃平等的;合作的;從事治療性的對話;諮商員並非專家,而是與案主共同建構意義及理解;諮商員是學習者,從「不知」的立場執行諮商。諮商員使案主使用本身固有的力量與資源,經由對舊問題情境的重新建構與賦予新意義,學習及創造新的觀點(用別的說法來講就是重寫他們的生活故事並尋找更能賦予力量的其他故事)。 簡要來說,後現代取向的心理諮商透過語言與會話來解構來談者之「問題」並重新建構自我觀點。 心理諮商的後現代取向例如有: 敘事諮商、以解決為焦點的短期諮商、解決導向諮商、一個合作語言系統取向、反映小組等。

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關鍵字:後現代後現代取向後現代取向諮商