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103年 - 高雄市103學年度市立國民小學聯合甄選-普通科目-專長類教育專業#16890

科目：教甄◆國小普通科專業知能 | 年份：103年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國小普通科專業知能

選擇題 (40)

1.提出「自我理論」，建議教師在教學中要提出多元化的學習資源，並鼓勵同儕教導的教學方 式，這是哪位學者的主張？ (A)羅傑斯（Rogers） (B)皮亞傑（Piaget） (C)布魯納（Bruner） (D)勒溫（Lewin）。
2.下列那一項不是泰勒(R. W. Tyler)所提出的有效課程組織規準？ (A)順序性 (B)繼續性 (C)統整性 (D)調適性。
3.關於教育部目前推動高級中等以下學校的「教師專業發展評鑑」，下列何者正確？ (A)實施的規準由教育部統一訂定 (B)實施之目的在淘汰不適任教師 (C)實施的範圍由各公立高級中等以下學校先行遵照實施 (D)實施的方式包括教師自我評鑑(自評)及校內評鑑(他評)兩種
4.人文學科的概念含括文學、歷史、哲學、及美術、音樂、戲劇、建築…等，其在課程組織 型態的概念上較接近？(A)相關課程 (B)廣域課程 (C)融合課程 (D)並列課程。
5.赫爾巴特（J. F. Herbart）提出多方面興趣的主張，與人交往而產生的興趣稱之為何？ (A)經驗興趣 (B)倫理興趣 (C)合作興趣 (D)情緒興趣。
6.依學校衛生法規定，高級中等以下學校，班級數幾班以上者應至少置營養師一人？ (A)二十班 (B)三十班 (C)四十班 (D)五十班
7.實驗主義重視經驗改造，使內在智力與外在經驗交互作用，在經驗中不斷增進解決問題的 能力，其教學法以何者為中心？(A)教師 (B)學生 (C)教材 (D)情境。
8.依性別平等教育法第一條規定，下列那一項並非立法意旨？ (A)厚植並建立性別平等之教育資源與環境 (B)消除性別歧視 (C)維護人格尊嚴 (D)促進性別地位之機會平等
9.何者主張學習者的學習過程猶如拜師學藝般由周邊參與擴展至核心？ (A)情境學習論 (B)訊息處理論 (C)後設認知論 (D)學習遷移論。
10.世界國小本學年開始參加教師專業發展評鑑的試辦，阿福老師是今年新進教師，世楷老師初任教職第三年，青青老師自願接受協助，小杜老師經評鑑認定未達標準，請問依「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」相關規定，那幾位教師得安排教學輔導教師予以協助？(A)世楷、青青、小杜三位教師 (B)阿福、青青、小杜三位教師 (C)阿福、世楷、小杜三位教師 (D)阿福、世楷、青青、小杜四位教師
11.李校長宣稱他的領導方式是採權變領導，為了發揮權變領導效能它必須特別重視哪三種情 境因素？(A)部屬關係、工作結構、社區環境 (B)部屬關係、工作結構、職位權力 (C)部屬關係、科層結構、職位權力 (D)上級關係、工作結構、職位權力
12.健康國小教師會開會時，阿明老師提出依據教育部「國民中小學聘任班級導師注意事項」， 學校的導師遴聘要點的「導師工作職責」有一項較為不妥，最可能是下列那一項？ (A)參與全校性導師會議(B)特殊需求學生之個案輔導 (C)學生生涯輔導 (D)學生申訴事件處理
13.期末考試成績的評定，老師想以全班的平均成績做為判定同學及格與否的標準，這是屬於 何種評量？(A)總結性評量 (B)診斷性評量 (C)常模參照評量 (D)標準參照評量。
14.美國教育評鑑標準聯合委員會(JCSEE)於 2011 年新修訂的方案評鑑標準(The program evaluation standards)，認為判斷一個評鑑的品質，應有那幾個層面的標準？ (A)有效性、可行性、適切性、精確性四個層面 (B)價值性、可行性、適切性、精確性四個層面 (C)有效性、可行性、適切性、精確性、績效責任五個層面 (D)價值性、可行性、適切性、精確性、績效責任五個層面
15.重視實際生活有關的課程，認為最有效的道德教育是把學校生活過程與學生生活過程聯繫 起來，這是哪一學派的主張？(A)理性主義 (B)實驗主義 (C)存在主義 (D)永恆主義。
16.依教師法第十四條規定，教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘， 在該條文明列者計有幾款？(A)八款 (B)十一款 (C)十三款 (D)十四款。
17.國民中小學學生成績評量規定，平時評量中紙筆測驗之次數，於各學習領域皆應符合什麼 原則？(A)適中化 (B)最小化 (C)最簡化 (D)客觀化。
18.小勝第二次段考完回家說：「我這次數學考 62 分」，爸爸說：「第幾名？」，媽媽說「這次 有及格喔」，一旁的奶奶笑著說：「上次才 50 分，進步多了」，請問爸爸、媽媽、奶奶各是 那種參照觀點？ (A)常模參照、標準參照、自我參照 (B)標準參照、常模參照、自我參照 (C)常模參照、自我參照、標準參照 (D)自我參照、常模參照、標準參照
19.心理學家迦納（Gardner）提出多元智慧理論，在 1995 年提出的第八種智慧是什麼？ (A)綜合統整智慧 (B)自然觀察智慧 (C)政治行動智慧 (D)音樂創作智慧。
20.下列何者並非教育基本法第一條所述之立法宗旨？ (A)保障人民學習及受教育權利 (B)確保教育品質 (C)確立教育基本方針 (D)健全教育體制
21.「杯弓蛇影」現象的發生，在制約反應中較像是？ (A)類化 (B)辨別 (C)消弱 (D)自發恢復
22.有效的學習取決於增強的合宜安排，主張將教學的內容分成細小單元，依序學習，這是哪 一學派的主張？(A)建構學派 (B)認知學派 (C)人本學派 (D)行為學派。
23.依國家教育研究院發布十二年國教課程總綱草案，揭示總綱草案係以何種概念為導向？ (A)核心能力 (B)核心素養 (C)基本能力 (D)基本素養。
【已刪除】24.依據中小學國際教育白皮書，以學校本位推動中小學國際教育，主要體現在四個面向？ (A)課程融入、國際交流、教師專業成長、學校國際化 (B)課程融入、國際交流、教學活動、學校國際化 (C)課程融入、國際交流、教師專業成長、教學活動 (D)課程融入、教學活動、教師專業成長、學校國際化
25.可汗學院是近來相當重要的學習概念，依著可汗學院的教育奇蹟所述，在當前的教育體制 下，即使考九十五分的學生也意味該名學生還有百分之五的重要概念尚未掌握，許多這樣 的情形可能造成未來學習時突然無法理解某一學習內容。此一學習情形被比喻為： (A)海綿式學習 (B)破窗式學習 (C)網狀式學習 (D)乳酪式學習。
26.訊息處理理論所探討的是個體接受訊息、儲存訊息，以及運用訊息的歷程，以訊息處理模 式來解釋人類的學習歷程，這是屬於哪一學派的主張？ (A)行為學派 (B)認知學派 (C)人本學派 (D)建構學派。
27.PQ4R 是有效學習策略之一，下列何者為非？ (A) P 為瀏覽(Preview) (B) Q 為問題(Question) (C) 4R 為閱讀(Read)、複誦(Recite)、回溯(Retrieval)、省思(Reflect) (D)是湯瑪士(Thomas)與魯賓遜(Robinson)所提出
28.依特殊教育法之規定，各級政府應按年從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年 度教育預算的百分之多少？ (A)3 (B)5 (C)7 (D)9。
29.教育部近年積極推動國民中小學活化校園空間與發展特色學校計畫，其重要推動原則不包 括下列那一項？ (A)分享遊學 (B)學校品牌 (C)夥伴關係 (D)多元學習。
30.認知領域教學目標的層次中，對於連續假期高速公路塞車的困境，能全盤分析其原因，並 提出解決的可行途徑，這是屬於哪一層次的目標？(A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑。
31.多數人認定最早使用社會學（Sociology）一詞，並對社會學理論區分社會靜學（Stasics） 及社會動學（Dynamics）的人是？ (A)孔德（Comte） (B)米德（Mead） (C)柯萊（Cooley） (D)帕森斯（Parsons）。
32.依據「國民教育法」之規定，為了保障學生學習權，國民教育階段得辦理非學校型態實驗 教育，其辦法應由何單位定之？ (A)學校 (B)家長團體 (C)教育團體 (D)直轄市或縣市政府。
33.有關亨氏（Hunter,1991）精熟教學方案，下列何者為非？ (A)協助學生準備學習 (B)有效提供訊息 (C)給予非指導式練習與合作學習 (D)允許單獨練習
34.國民中小學設置教科圖書審定委員會，由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組 成，其中教師代表不得少於多少？(A)1/2 (B)1/3 (C)1/4 (D)1/5。
35.學校應該教卻沒有教的內容，指的應該是哪一種課程？ (A)非正式課程 (B)潛在課程 (C)空白課程 (D)懸缺課程。
36.教育學者斯賓塞（Spencer）認為教育必須為完美的生活而預備，其中哪一學科對培養公 民責任以及心智訓練特別重要？(A)科學 (B)技藝 (C)文學 (D)歷史。
37.阮汝理（Renzulli）提出「三環模式」認為資赋優異是中等以上能力、專注持續精神和何者三者交互作用的結果？(A)領導 (B)創造 (C)動機 (D)毅力。
38.統計考驗的結論總含有一些不確定性，包括第一類型錯誤(α)及第二類型錯誤(β)，而「統 計考驗力」(power of test)指的是？ (A)(1-α) (B)(1-β) (C)(1+α) (D)(1+β)。
39.小兵看了電視上的暴力行為，便學起來對同學暴力相向。這種現象可以用下列哪一種學習 理論來解釋？(A)社會學習論 (B)人本學習論 (C)試誤學習論 (D)認知學習論。
40.老師在教學過程之中為了解學生學習情形所進行的平時測驗是屬於？ (A)安置性評量 (B)總結性評量 (C)診斷性評量 (D)形成性評量。

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