108年 - 國立暨南國際大學 108學年度教育學程甄選教育時事與教育理念試題卷#87925

科目：教甄◆教育專業科目 | 年份：108年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (50)

1.根據學者休曼（L. Shulman）的觀點，他將學科內容、教學法、教學內容或者是學習者特性等內涵稱之為：(A) 課程知識 (B)教學專業 (C)教師標準 (D)教學知識。

2.正向心理學逐漸受到重視，對教師日常生活也可以應用，哪一個議題比較沒有關聯？(A)教師幸福感 (B)教師正向思考(C)教師工作滿意 (D)教師領導。

3.美英為了提升自己數學成績，他每天午休規劃完成 4 個數學解題，並紀錄進退步情形。下列何者最適合描述他目前的行為？(A)自我增強（self-reinforcement) (B)自我應驗（self-fulfilling) (C)自我效能（self-efficacy) (D)自我監控（self-monitoring)。

4.林老師雖然已經退休，但她仍長期義務到偏鄉學校協助補救教學，終身奉獻教育，獲得社會大眾的推崇。試問她是秉持哪一種教育價值觀？(A)外在價值(B)內在價值(C)效益價值(D)工具價值。

5.在青年前期，最早出現的特徵之一就是「反思」（reflectivity），請問何謂反思？(A)自主性開始發展的現象(B)能對自己內心加以思考的能力(C)與他人合作達成共同目標的行為(D)回到自我中心思考的現象。

6.下列何者不是一種教育的「隱喻」？(A)十年樹木、百年樹人(B)教育即雕刻(C)教育即塑造(D)我們是教孩子，不是教書。

7.由資料的研究到一項通則的建立，主要仰賴實驗或事件的重複性觀察，此種方法是：(A)演繹法 (B)歸納法(C)直覺法(D)經驗法則。

8.下述何者不是行動研究的特徵：(A)情境取向(B)集體合作(C)參與式(D)外部評鑑。

9.T 分數是一種：(A)標準參照分數 (B)常模參照分數 (C)原始分數 (D)以上皆非。

10.規定「國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。」的法令是：(A)國民教育法；(B)家庭教育法；(C) 師資培育法；(D)教育基本法。

11.某生是智能障礙學生，他的就學安置需由哪一個單位處理？(A)學校輔導室；(B)鄉鎮公所特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會；(C)縣市教育局特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會；(D)教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會。

12.課程統整時，去除學科間的界線，以統整社會經驗的方式，呈現合科或廣域學科的型態，以發展學科間或跨文化的學習，此種統整型態稱之為：(A)社會的統整；(B)學科知識的統整；(C)概念的統整；(D)經驗的統整。

13.在記憶的類型中，又被稱為工作記憶(working memory)是哪一種記憶？(A)感官記憶；(B)短期記憶；(C)長期記憶；(D)情節記憶。

14.在測驗的效度考驗中，效標參照效度是要參照現有已被證明有效的測驗，那麼第一個測驗在沒有可以參照的情況下必須從所要測量的標的物來建構，要用下列那一種效度較可靠？(A)同時效度 (B)構念效度(C)預測效度 (D)表面效度。

15.在杜威(John Dewey)的《思維術》一書中，提出科學方法的五個步驟，胡適之先生曾以「大膽假設，小心求證」來摘要其重點，下列那一步驟是介於「假設」和「求證」之間？(A)演繹假設 (B) 驗證假設(C)遇到問題 (D)界定問題。

16.心理學家艾瑞克森(E. Erikson)所稱，青春期階段學生所面臨的發展危機為：(A)主動 vs. 內疚(B) 自我認同 vs.角色混淆(C)信任 vs.不信任(D)親密 vs. 孤立。

17.如果校長或主任請你去了解探討某個教學方法與教學成效之間的因果關係，則下列何種研究方法為最適合此一主題的研究法？(A)事後回溯研究法(B)調查研究法(C)觀察法(D)實驗研究法。

18.有關我國師資培育的敘述，下列何者正確? (A)民國八十三年將師範教育法修改為師資培育法，確立多元培育並儲備中小學師資的政策(B)目前實習期限僅為半年，比美日兩國短(C)中等教育學分之規定與國民小學教育學分相同(D)教師資格檢定考試的四個科目中包括任教的專門科目考試。

19.數學科陳老師特別「偏愛成績好的學生」，可能產生何種結果？(A)刺激壞學生努力用功(B) 有助好學生人格健全發展(C)易形成同學間的嫉妒心理(D)發展同學間互助合作精神。

20.以下哪一項並非當今學制發展的潮流？(A)學前教育納入正式學制(B)中等教育單軌化(C) 高等教育轉化為大眾教育(D)小學與中學納入同一個學校中。

21.當在訂定較具體的單元教學目標，乃至行為目標時，可從認知、技能及情意三層來考量，布魯姆（Bloom）等人將認知層面劃分為六個層次，下列何者非屬此六層次？(A)理解 (B)反應 (C)分析 (D)評價。

22.下列敘述何者正確？(A)皮亞傑認為，兒童要一直到了形式運思期（formal operations）才能進行可逆性思考 (B)鷹架作用是指個體在受同儕指導或互動中所表現出來的能力與獨自完成工作下的能力兩者之差距 (C)郭爾保所提出的道德發展理論中，以避免處罰、盲從權威為判斷是非的標準是道德成規前期的階段一：他律的道德觀階段 (D)馬斯洛所提出的需求層次論主要可分為「基本需求」與「匱乏需求」兩大類。

23.「每個人都是家庭的一份子，家庭教育的實施使得每個家庭都是教室，隨時隨地進行言教、身教、及境教。同時，所有家庭成員一生都在學習家庭生活的改善與人倫關係的增進，真正是活到老，學到老。」此段話是指家庭教育中的哪種功能？(A)家庭教育是固本強根的教育 (B)家庭教育是全民終生的教育 (C)家庭教育是生活實用的教育 (D)家庭教育是適性發展的教育。

24.下列那一項不是當前教育部修訂高級中學課程標準之方向:(A)配合國民中小學九年一貫課程以領域教學之精神，採分科科目減併(B)加強通識教育，順應大學延後分化趨勢，採高一、高二課程不分化(C)重視彈性自主之原則，注意相關科目間之整合(D)重視科目之獨立性，釐訂符合各地需求之課程標準。

25.「學習共同體」強調學生彼此對話、相互幫助，老師扮演引導的角色，教室打開大門，成為共同觀摩學習的現場。學習共同體理念目前盛行於許多亞洲國家之中小學，請問它源自哪一個國家？(A) 美國 (B) 日本(C)英國 (D)法國。

26.十二年國民教育運用雙向細目表來建構學習重點，下列哪兩個向度是雙向細目表呈現學習重點的組成要素？ (A)「學習內容」與「學習表現(B)「學習內容」與「學習目標」 (C)「學習表現」與「學習階段」 (D)「學習目標」與「學習階段」。

27.臺灣越來越多的學校提供實驗教育，以下對於實驗教育的敘述何者正確？ (A)僅私立學校能提供實驗教育 (B)可聘任沒有教師資格的老師 (C)目的在於幫助孩子未來適應主流教育系統 (D)實驗教育法載明實驗教育的課綱。

28.十二年國民基本教育課程綱要推動後，國民中學將會增加哪個學習領域？ (A)科技 (B)第二外語 (C)新住民語 (D)全民國防教育。

29.目前中小學盛行創客教育（maker education），以下何者不是創客教育的精神？ (A)結合產、官、學界資源 (B)重視提升學生學術成績 (C)重視學生學習的體驗活動 (D)學生可以透過設備的動手做而展現創意。

30.近年來，Salman Khan 所創辦的可汗學院 (Khan Academy) 受到全世界矚目，其課程理念主要著重下列何者？ (A)學生到實務現場進行體驗與實作 (B)學生利用社區的多元環境進行廣泛學習(C)教師主導學習內容，學生負責聆聽與提問 (D)學生透過網路觀看教學影片進行自主學習。

31.以下關於國際學生評量計畫（PISA）的描述，何者錯誤？ (A)測驗領域為數學、科學與閱讀 (B) 大部分 OECD（經濟合作暨發展組織）會員國皆有參與 (C)測驗針對 15 歲學生，目的在於瞭解學生生活知能與比較各國教育效能 (D)測驗結果指出臺灣學生於科學與數學的成績與學習動機皆於全球名列前茅。

32.關於十二年國教中的「特色招生」，下列敘述何者比較不恰當？(A)所有學校都可進行 (B)參與之學校需教育部認定 (C)特色招生的名額有上限之限制 (D)學校只能單獨招生不能聯合招生。

33.STEM 是學校提升科技發展競爭力所實施的整合性課程，但加入了下列何者要素後，成為 STEAM 的整合性課程？ (A)活動 (B)實作 (C)藝術 (D)手工。

34.根據《中華民國師資培育白皮書》，我國師資培育的聚焦的重點為何？(A)「精緻化」與「儲備化」 (B)「多元化」與「認證化」 (C)「專業化」與「優質化」(D)「民主化」與「精進化」 .

35.我國制定學校型態實驗教育實施條例的目的為何？(A)擴展私人興學機會 (B)提供擔任教職多元管道 (C)符應社會多元發展的需要(D)鼓勵教育實驗與創新。

36.下列有關翻轉教室（flipped classroom）最原初的運作方式，何者較為正確？(A)先自學線上教材，課堂上再討論或操作高層次的認知學習 (B)學生的學習都在教室完成，不需要回家再做家庭作業 (C)由學生來教同學，教師在場維持班上秩序與讀書風氣 (D)由學生自主學習，教師負責學習後的評量與測驗。

37.阿美與阿敏二人都以教師為志業，阿美強調要教導學生知道「自己有什麼」，阿敏則強調要引導學生知道「自己能怎麼做」。若從「素養導向」與「能力導向」的觀點來探討阿美與阿敏二人的教學方向，下列敘述何者正確？(A)阿美是「素養導向」、阿敏是「能力導向」(B)阿美與阿敏都是「能力導向」(C)阿美是「能力導向」、阿敏是「素養導向」(D)阿美與阿敏都是「素養導向」。

38.國民小學教務、學務、輔導等處室組織編制是依照甚麼標準決定的？(A)學校班級總數(B)學校教師總人數 (C)學校職員總人數(D)學校學生總人數。

39.依據「教育基本法」規定，中央政府之教育權限，下列何者錯誤？(A)教育制度之規劃設計(B) 對地方教育事務之適法監督 (C)協調與執行地方性教育事務(D)教育統計、評鑑與政策研究。

40.依據「性別平等教育法」規定，學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命加害人接受心理輔導之處置，並得命加害人須接受幾小時之性別平等教育相關課程？(A)4 小時(B)8 小時(C)16 小時(D)24 小時。

41.依「原住民族教育法」之規定，原住民族教育法所稱之原住民族主管機關在中央為行政院原住民族委員會，在花蓮縣的主管機關為下列何者？(A)花蓮縣政府(B)花蓮縣政府原住民行政處(C) 花蓮縣政府原住民族行政處 (D)花蓮縣原住民族自治委員會。

42.學校的性別平等教育委員會共有 15 位委員，根據「性別平等教育法」，此委員會至少應有幾位女性委員才符合規定？(A)5 位(B)6 位(C)8 位(D)10 位。

43.某縣之教師申訴評議委員會之委員計有二十一人，則未兼行政職務之教師至少應該要有幾位？(A)7 位(B)11 位(C)13 位(D)14 位。

44.依據「教師法」規定，各級學校對於現職工作不適任或現職已無工作又無其他適當工作可以調任者，或經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者，報經主管教育行政機關核准後，如何處理？(A) 予以資遣 (B)予以停聘 (C)予以解聘 (D)予以不續聘。

45.我國於 103 學年度實施十二年國民基本教育，前九年為國民教育，後三年為高級中等教育。有關兩者的政策主張，下列何者正確？(A)一律免試(B)都是免學費(C)都是普及教育(D)都是強迫入學。

46.黃校長認為課程領導能帶動學校教師和協助學生學習。他以學生與家長為中心，兼顧學校運作過程並評估成果。課程與教學活動需全校積極參與，同時建立學校相關資料庫，並持續改進與檢討學校經營績效，朝向有效能學校邁進。黃校長的辦學理念較符合下列何種理論？(A)科層體制理論 (B)全面品質管理理論(C)霍桑效應理論 (D)不證自明理論。

47.依據「教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業注意事項」規定，下列敘述何者正確？(A) 招收人數每班以 8-15 人為原則 (B)國語文、數學及英語於一至九年級均得實施 (C)辦理時間為正式課程或課餘時間、寒暑假、住校生夜間輔導(D)在寒暑假時，每班教學總節數以寒假四十節、暑假八十節為原則。

48.依據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」之規定，下列敘述何者正確？(A)強制各校辦理(B)重視教師之參與 (C)採取總結性評鑑 (D)評鑑結果做為教師績效考核的參考。

49.當前臺灣國民小學屬於義務教育，學生之異質化或個別差異極大，需要經常實施個別化教學，以提升教學效能。下列因應策略何者錯誤？(A)應加強校舍建築 (B)降低班級學生人數 (C)優先降低低年級班級規模 (D)鼓勵教師發揮小班教學多元適性的精神。

50.教育部 100 年 4 月公布的中小學國際教育白皮書，其主要推動策略之一是「強化國際教育深度：學校本位，四軌並進」。其所謂四軌並進乃是以何軌為主軸？(A)融入課程 (B)國際交流(C)學校國際化(D)教師專業成長。

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