小強與小明在課堂上講話，影響教學活動的進行。為處理此種不當行為，教師不宜 採取以下何種策略？
(A)問小強：「有什麼事嗎？」
(B)走到教室前方，沉默的站著
(C)注視著小明，把手指放在唇上
(D)對著小強與小明微笑，點頭示意

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統計： A(1655), B(2145), C(598), D(10050), E(0) #331223

詳解 (共 10 筆)

#302910


我也是A和D之間在猶豫，一開始會覺得A選項不宜是因為考慮到若小強講話只是為了引起教師注意，這時候如果教師還點他，此舉正合小強的意，反而會增強他的講話行為。而D選項不宜是考慮到教師對於學生的講話僅用點頭微笑示意並未能讓學生理解教師是希望他們停止講話，甚至可能誤以為教師並不在意他們講話，所以也非有效處理不當行為的方法。

而後兩相比較之下，A選項第一時間具有嚇阻的作用，可以立即暫停學生的不當行為，而D選項微笑示意，若學生不解其意則可能無法在第一時間停止學生講話行為，故D選項又比A選項更為不宜。

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#1004145
只有我以為是老師把手放在小明唇上嗎?!!
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#976918
這題目很爛
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#1644656

笑道讓你心底發寒 

是都沒看過賭神喔

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#646922
(B)我用過無效,因為那兩個傢伙根本沒有在注意老師的行動,只是在專心聊自己的事.
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#1644341

這題是國家考試？大家可以回家洗洗睡了

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#3370524

D我以為是笑到讓你心發寒

B站在教室前方安靜根本不會有人鳥你好不好= =

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#300136
同學會因為老師突然不說話而將注意力放在老師身上
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#299904

實驗證明  走到教室前方+沉默是真的有用的!!!

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#1632944
微笑是社會性增強，雖然這確實會是教育現場...
(共 71 字，隱藏中）
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