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試題詳解

試卷：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229

年份：109年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

13. 問題本位學習(PBL)中有關弱結構(ill-structured)問題特徵之描述，下列 哪項較為適切?
(A) 問題設計應整合不同學科領域。
(B) 問題性質固定，並不會因為新資訊而改變。
(C) 問題答案與解決方法應清楚單一。
(D) 應為學生生活經驗中實際遭遇的問題。
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
選項(D) 應為學生生活經驗中實際遭遇的...
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