阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229

年份：109年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

16. 千鳥格互動介入理論主張學校可採取策略培養資優行為及認知-情意交織特 質。若學校透過角色扮演以對道德兩難問題有更多的體認，這樣的策略是 屬於下列哪一種?
(A) 金星獎勵法。
(B) 直接參與法。
(C) 旗幟懸掛法。
(D) 替代經驗法。
正確答案：登入後查看

詳解 (共 1 筆)

推薦的詳解#4554819
未解鎖
Renzulli 千鳥格經緯論 1. ...
(共 847 字，隱藏中）
前往觀看
5
0