21. 下列對於雙重特教需求學生應提供的課程內容與目標，下列說法何者不恰當? (A) 應提供優異潛能發展的充實課程。 (B) 應培養其創造力與其他高層思考的技能。 (C) 避免要求其高成就水準，以免造成挫折。 (D) 個別化教育計畫需包含弱勢補償與優勢發展。