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試題詳解

試卷：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229

年份：109年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

17. 針對資優學生的特質與學習需求，區分性教學的調整何者不適宜?
(A) 教學內容方面加強複雜性、多元性及跨領域。
(B) 過程方面著重高層思考的運用及真實問題的解決。
(C) 依據標準化測驗進行能力分組。
(D) 作品能多元呈現及溝通分享。
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
(C) 依據標準化測驗進行能力分組。 ...
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