阿摩線上測驗
31.請問下列何者是高登(T. Gordon)的教師效能訓練中所建議使用的技巧？(甲)積極聆聽 (乙)我─訊息 (丙)暫停 (丁)破唱片法
(A)甲丁
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲乙
統計： A(1442), B(618), C(476), D(9888), E(1) #6066
詳解 (共 10 筆)
破唱片法---->老師像破唱片一樣，一再重複說出要學生遵守的事項，當學生想要以身試法時採用。
此方法出自:肯特-果斷訓練模式
高登(Gordon) 教師效能訓練
1..採用積極聆聽，確定學生問題性質
2.人本主義取向，採I-Message策略
3.教師利用"聽我說"策略，和學生進行互動
4.採用雙贏策略，來解決問題
教師效能訓練模式
•由T. Gordon所倡導。
•主要觀點：教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師，所謂雙方均處於無損失的情境。
•教室發生問題的主體是學生時，教師應積極傾聽學生的說法，以便協助解決。
•欲改變學生行為的最佳途徑，需透過所謂我訊息，即第一描述該偏差行為，第二描述該行為對教師的影響。第三告知學生該行為給予教師的感受。
•該方式對低社經地位學生來說可能不習慣，他們較易接受直接發揮權威的管理方法。
Gordon在教師效能訓練中用以解決教室管理問題的策略，不包括 (A)「聽我說」策略處理教師問題 (B)用「焦點團體」確定問題特性 (C)「雙贏策略」處理師生共同問題 (D)「積極聆聽」處理學生問題
| 答案：B |
| 答案：A |
高登(Gordon) 教師效能訓練統整
n
1..採用積極聆聽，確定學生問題性質
n
2.人本主義取向，採I-Message策略
n
3.教師利用"聽我說"策略，和學生進行互動
n
4.採用雙贏策略，來解決問題
傳遞「我…」的訊息
n
n1. 當成人有問題、有困擾、或是需求沒有得到滿足時所採用的方法。
n
n2. 以「你…」開始的訊息所傳遞的是「命令」、「貶抑」的意思，而以「我…」開始的訊息，是只在傳遞真實的訊息讓幼兒
n
n 知道，不但沒有「歸咎」的意思，而且是一種要主動解決問題的意願。
n
n3. 使用「我…」的訊息的優點及注意事項：
n
n（1） 向幼兒傳遞自己是一個坦誠的人，可以增進彼此的信任，提升關係。
n
n（2） 表達的訊息是真實、誠實的，相對的也影響幼兒能對成人表達真實的感受與想法。
n
n（3） 只表達個人感受，而將如何解決的問題留給幼兒思考，讓幼兒成長，並對自己的行為負責。
n
n（4） 不要太過於強調消極或負面的感受，避免引起幼兒不良的情緒反應。
n
n（5） 必須傳遞真實的訊息，而且使用中立的語氣，不加以批判。
n
n（6） 避免將「你…」的訊息偽裝成「我…」的訊息，意即在訊息中其實是充滿了對幼兒的不滿及指責，只是用「我…」為
n
n 開頭的說話方式。
n
n（7） 注意情緒管理，避免在對談中負面的情緒爆發出來。
I、採用雙贏策略
i. 確認問題。
ii. 想出可能解決的方法。
iii. 評估解決的方法。
iv. 選出最佳方法。
v. 實施選定方法。
vi. 實施後評估。
n
| 答案：A |
Gordon在教師效能訓練中用以解決教室管理問題的策略，不包括
(A)「聽我說」策略處理教師問題 (B)用「焦點團體」確定問題特性
(C)「雙贏策略」處理師生共同問題 (D)「積極聆聽」處理學生問題n
n
| 答案：B |
