44.下列何者是洛克(Locke)的知識論主張？
(A)知識來自於人類先天理性的思考
(B)知識來自於人類的感覺與反省
(C)知識來自於上天的啟示
(D)知識來自於人類與環境的互動經驗

請問 答案是D的依據為？

）英國經驗主義的代表人物：洛克(John Locke,1632-1704)

　洛克哲學概說 

• 在探求一切其他問題之前，需「預先檢查我們的悟（知）性能力，
  同時要分辨出那種對象是我們悟性所能適切處理，那種是不能處理的。」 
• 洛克哲學的目的是探討人類知識的起源、確定性及範圍。
  其採取的方式是將知識歸結為觀念、將觀念歸結為感覺經驗，透過經驗來說明知識。

　洛克的知識論─心理學的分析

• 自謂其所採取的是historical, plain method。是一種心理發生法，
  循人類心靈蓄積心中內容的自然發生過程，來探究觀念的來源問題。
• 從Locke至Hume等古典經驗主義者之方法論是心理主義的或感覺主義的。

　洛克的知識論—知識源於經驗，人心如白版（紙）

• 不需天賦觀念（innate ideas)，也可解決人類認識的問題。
• 「能力是天賦的，知識是後天的。」
  人類具有的是接受感覺、形成觀念與知識的天賦能力。
• 人心如白版（tabula rasa)或空室（empty cabinet)，原先上面是沒有任何標記的，
  但後來通過經驗，便在上面印上了印痕，形成觀念和知識。

　人的經驗有兩種─ 對外的感覺與對內的反省

• 感覺又稱「外感官」，我們的感官受外在事物的刺激時，將對於事物的知覺傳到心靈中，
  即是感官與外界事物性質直接接觸後第一度在心中刻印而成的觀念。
• 反省又稱「內感官」，指心靈的種種作用，包括記憶、注意、意欲等。反省得到的觀念來得較遲。
• 著名的經驗論原則(principle of empiricism)：一切人類觀念不外來自感覺或反省。

）實驗主義代表人物　杜威（John Dewey，1859－1952）

　哲學概說

• 也稱實用主義或工具主義
• 重視現在的事件、成果與事實
• 重視實徵的科學、變化的世界以及現今存在的問題
• 教育的本質
  教育是經驗不斷的累積與重組
  教育促使個體洞見未來
• 教育方法－做中學、問題教學法
• 教育內容－活動課程、個體與社會之互動
• 教育即生長

　心靈論

• 人類經由經驗去認識物質
• 經驗擴充心靈內涵
• 智慧是心靈的最高表現
• 強調心靈的主動性
• 人的經驗會變，所以沒有絕對、先驗的原理或律則

　知識論

• 知識來自個體與環境的互動
• 知識的特質－繼續性、工具性、試驗性、行動性、創造性
• 知識是先天能力與後天經驗的融合
• 真理知識須透過行動的驗證，所以有必要釐清知識與信念
• 真理實用說
• 杜威. 思維術: 面臨問題、找出問題的關鍵所在、找出可能解決方法、
  評估各解決方案、驗證假設，付諸行動。

　價值論

• 有用即為真—強調知識的效用
• 合宜的標準訴諸社會考驗
• 社會價值來自互為主觀的結果
• 價值是不斷變化的

看官們，你們認為答案應當為何呢？

洛克的論點由經驗論的立場出發，於一六九○年出版〔人類悟性論〕(An Essay Concerning Human Understanding)一書，對人類知識產生的來源加以分析。在此書中洛克先確定了知識與其他的如臆測、信念、想法等，均屬於觀念，所以凡是浮現在心中的花、草、樹木，乃至數目或幾何圖形皆然。觀念是由經驗，或感覺(sensation)與反省(reflection)而產生的。

艾育的教育專業科目通關寶典 第77頁 第四章 教育哲學的基本概念

知識的來源是透過經驗獲得觀念，也就是外感官的感覺（視聽味嗅觸）與內感官的反省而來。

所以好像B和D都對? (我選了D~)