阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷:109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#94229 | 科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱:109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#94229

年份:109年

科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)

6. 游老師擔任資優班老師,當他指導學生進行獨立研究時,發現小穎對於決定 獨立研究主題,感到很困難並遲遲無法決定。若以獨立研究的理念與作法, 下列何者不恰當?
(A) 安排多元的探索活動,讓學生從中激發與找到自己的興趣。
(B) 老師修改過去指導的研究主題後再提供給學生。
(C) 鼓勵學生從自己的興趣出發,從中找尋題目。
(D) 運用澄清法與決定的技巧,引導學生自我檢視以決定主題。
正確答案:登入後查看

詳解 (共 1 筆)

推薦的詳解#4492408
未解鎖
應該要讓學生自己獨力選擇研究主題,而不是...
(共 26 字,隱藏中)
前往觀看
0
0