6. 游老師擔任資優班老師，當他指導學生進行獨立研究時，發現小穎對於決定獨立研究主題，感到很困難並遲遲無法決定。若以獨立研究的理念與作法，下列何者不恰當? (A) 安排多元的探索活動，讓學生從中激發與找到自己的興趣。 (B) 老師修改過去指導的研究主題後再提供給學生。 (C) 鼓勵學生從自己的興趣出發，從中找尋題目。 (D) 運用澄清法與決定的技巧，引導學生自我檢視以決定主題。