申論題

精神分析論:為佛洛伊德提出，人格發展於早期經驗決定的，角色發展認同於性器期有戀父或戀母情結的傾向 社會學習論:班度拉提出，透過觀察與模仿學習發展角色認同，個人對自己會有自我觀察、自我評價、自我強化的過程，來培養自律行為

精神分析論： 此學派重視早年經驗，父母的價值觀會影響小孩對性別角色的認定。所以小萱會順從父母親的想法而喪失主見。 社會學習論： 此學派強調模仿與增強，透過行為被獎勵而增強，形成性別角色觀念。所以小萱表現得溫順且得到長輩的讚許，則強化性別角色的觀念。

小萱的父母有性別角色刻板化的狀況，認為男女有其社會角色，小萱只需要遵守傳統角色，忽略個人特質與差異性，以下就以精神分析論與社會學習理論說明之：

1、精神分析理論： 小萱在性器期時，了解到兩性差異，並藉由陽具羨慕後轉化為對母親角色的性別認同。

2、社會學習理論： 小萱以母親作為楷模學習，當小萱表現順從溫和時，便會受到長輩們讚美，受到社會性增強的小萱，因此更認為女孩只需要以家庭為重即可。

弗洛依德的精神分析將兒童成長至青少年的時期，分了四個階段，口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、兩性期，其中兒童發展性別腳色的階段，就在性器期，在此階段，女孩會產生戀父情結，男孩會產生戀母情結，但因為年紀尚小，個性身材尚未發展完全，因此兒童會對其相同性別的父母，產生認同作用，希望自己也能和他們一樣，受到另一半的喜愛。在這篇短文中，小萱為了得到父親的喜愛，因此轉而認同父親所喜愛的腳色:媽媽，希望自己在各方面都變得像媽媽一樣，好深得父親的喜愛。

前言: 小萱現在面對的是早閉型的觀念(提早因父母而定向)，也想要尋求父母親的認同(柯爾柏格的習俗道德期的階段，好孩子定向)，凡是成人的稱讚都是對的。 內文: 一、佛洛伊德-精神分析論 : 1.超我的原則 : 完美原則，有賴於對父母的認同，自我理想，要求自己可以符合自己的理想標準(當個好小孩) 2.性器成長期順利 : 因為成長階段順利沒有戀父情結的產生，反而對母親是很順從的學習心態 3.認同(自居作用) : 個體在潛意識下，以他所尊重或羨慕的人為榜樣進行模仿的心理歷程(跟母親學習) 二、班杜拉-社會學習論 : 1.觀察學習 : 觀察父母親言論行為，注意-保持-再生-動機，的方式進行 2.模仿 : 母親是小萱的榜樣，所最吼可能的方式是直接模仿(母親的一舉一動)與象徵模仿(父母親的性格、精神或行為代表的意義)都是。

一、精神分析論

根據佛洛伊德所提出之精神分析論，人格發展由兒童的早期生活經驗決定，其人格發展理論分為口腔、肛門、性器、潛伏、兩性 五個階段。在性器期，小萱為了取得異性(父親)的喜愛，便開始學習母親的行為舉止，使自己與母親相同而能獲得父親喜愛。

二、社會學習論

根據班杜拉所提出之社會學習論，透過觀察、模仿與楷模學習的方式，個人會學習身邊的楷模對象，進而形成自我的一套價值與形象，小萱自幼便以母親為楷模，事事皆模仿母親，因此與母親的價值觀與想法如出一轍。

以下分別從精神分析理論與班杜辣所提出的學習理論說明小萱的性別角色發展歷程
ㄧ、精神分析理論
1. 精神分析理論強調「童年」對於未來發展的重要性。而從文章中明顯看出「從小」父母就告訴小萱要以家庭為重，且在性器期時，女孩子會為了得到父親的認同，而傾向於向同性（母親）學習，使自己能得到父親的認同，所以一直跟在媽媽身邊學習，以成為賢妻良母為目標。
二、社會學習理論
 1. 在社會學習理論中強調「模仿」、「觀察」、「替代學習」。從文中說明小萱一直跟在媽媽身旁學習，明顯看媽媽的一舉一動皆是小萱模仿與觀察的對象。
 2. 在社會學習理論中也強調「獎勵與懲罰」，在文中最後一句說明「長輩經常當面稱讚小萱」，此說明長輩給予小萱正增強的社會性鼓勵，讓小萱對於立志要成為老師或公務員的信念更加加深，
 以上，可由精神分析理論與社會學習理論說明小萱的性別角色發展歷程。

精神分析論:

精神分析論重視童年經驗的影響。小萱在成長過程中，一直被教導溫良恭儉讓的形象，使他意識和潛意識層面都習於這個性別形象。性器期孩子也傾向向同性別的家長學習，以獲得異性家長的認同。

  社會學習理論: 班杜拉將模仿分為四種: 象徵、綜合、直接、抽象。小萱在成長過程中受到母親的教誨和示範，藉由模仿中獲得理想女性的性別角色。

精神分析論：重視個體早年的生活經驗。小萱從小就被灌輸一定要會做家事、個性要溫柔等對女性的刻板印象。 社會發展論：是經由直接模仿學習而來的。認為女生就應該像媽媽一樣，所以媽媽成為了小萱的模仿對象。

一、精神分析論對小萱的性別角色發展 (1)精神分析論是由佛洛伊德所提出，依照精神分析論孩子會因早期生活經驗影響往後的發展，再依照佛洛伊德所提出的戀父及戀母情結，小萱對媽媽產生認同作用，學習媽媽身上所有的特質。 二、社會學習理論對小萱的性別角色發展 (1)社會學習理論是由班度拉所提出，依照社會學習理論孩子會經由觀察、模仿以及楷模學習的方式吸收學習經驗，小萱會經由行為觀察、模仿及以媽媽當作楷模的方式，學習到媽媽身上所擁有的特質。