申論題

該試卷用途為測量學生學習成效的前後測，因此可以由授課教師列出雙向細目表，以較為主觀的方式評估該試卷之內容效度；或是邀請相關領域的專家學者來評估該份問卷，以獲得專家效度。

內容效度：利用雙向細目表等協助審查試題取樣的適切性。
同時效度：另找一份較具公信力的英文測驗，與自編測驗同時測驗，檢視兩者之間的相關程度。

參考答案：
效度為測驗分數的有效程度，只測驗能正確的測量到符合預期效果的程度，以下舉出兩種評估該試卷效度之作法：
（一）雙向細目表：以雙向細目表檢測其內容效度是否符合教學目標與教材內容，其步驟為列出教學目標、評估目標之相對重要性、建立雙向細目表，最後分析試題與雙向細目表之符合程度。
（二）效標關聯效度：其分為同時效度與預測效度，前者可藉由此測驗加以分析英語寫作能力程度之關聯；後者可藉由此測驗預測英語口說檢定之成績。

1. 內部一致性分析之團體對照法：依據學生測驗總分高低，分為高低分組，接著比較這兩組學生在每個試題上的答對百分比，若該題的高分組其答對百分比顯著的高於低分組的話，即可保留下來，用以評估此份試卷的構念效度。

2. 專家判斷：建立雙向細目表，必須先列舉出教材內容的單元與單元目標，再判斷每個單元內涵與各項目標的相對重要性，再次決定每個細格的重要性以形成完整的雙向細目表，最後測驗編製者依據此細目表來編製測驗。若雙向細目表的架構愈能顧及教材內容與教學目標，則內容效度將愈高。其次輔以測驗題目、測驗編製程序、教材分析、課程標準分析和參與測驗編製人員等指標來判斷，以評估此試卷之內容效度。

資料來源：

1. Sharon筆記

2. 國家教育研究院

1. 內容效度
2. 效標關聯效度